比身高（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版.docxVIP

比身高（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“比身高”为主题，旨在通过实践活动让学生在实际生活中感受和运用数学知识。结合北师大版四年级下册数学教材内容，本节课的设计意图是让学生在比较身高、体重等实际情境中，理解和掌握长度单位换算、大小比较的方法，培养学生动手操作、观察分析、合作交流的能力，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的实际应用能力。同时，通过本节课的学习，让学生体会到数学与生活的紧密联系，增强学生解决实际问题的信心。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学抽象、逻辑推理和数据分析能力。通过比较高矮，学生将学会抽象出身高这一数量概念，运用逻辑推理进行比较和单位转换，同时通过收集和处理身高数据，培养学生的数据分析意识。此外，课程还旨在提升学生的数学应用意识和实践创新能力，使学生在实际情境中能够灵活运用数学知识解决生活中的问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了长度单位（米、厘米）的认识和换算，能够进行简单的大小比较。此外，他们也有了一定的数据收集和整理经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对身边的实际事物充满好奇，对于身高这种能够直接感知和比较的数据，他们通常表现出较高的兴趣。学生在数学学习上具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力，喜欢通过小组合作和动手操作来学习新知识。他们的学习风格多样，有的学生擅长观察和思考，有的学生则更倾向于实践和操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在比较身高时可能会混淆长度单位，或者在单位换算时出现错误。此外，对于如何有效地收集、整理和描述数据，部分学生可能缺乏经验和方法，需要引导。另外，一些学生在合作交流中可能会表现出不积极参与或者沟通不畅的问题。

教学资源

-教科书（北师大版四年级下册数学）

-白板/黑板

-粉笔/白板笔

-尺子

-身高测量尺

-数据记录表

-计算器（可选）

-小组合作学习工具（如：便签纸、彩笔等）

-多媒体教学设备（如：投影仪、电脑）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引入，例如：“同学们，你们知道自己和同桌的身高吗？我们怎样比较身高呢？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的长度单位及其换算，如“1米=100厘米”。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“比身高”，讲解如何使用尺子测量身高，以及如何将身高数据转换成不同长度单位。

-举例说明：以教师或学生的身高为例，展示如何测量并记录数据，如何进行单位换算。

-互动探究：学生分组，互相测量身高，记录数据，并尝试进行单位换算。讨论在测量和换算过程中可能遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在小组内继续测量身高，记录数据，并填写数据表。鼓励学生互相检查数据，确保准确无误。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，帮助学生解决测量和换算中的问题，提供必要的帮助和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调身高比较的方法和单位换算的重要性。

-让学生分享在测量和换算过程中的体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：让学生回家后，测量家中其他成员的身高，记录数据，并尝试进行单位换算。

-鼓励学生将测量结果和换算过程以书面形式记录下来，下节课分享。

6.课堂延伸（约5分钟，可根据实际情况调整）

-引导学生思考：除了身高，还有哪些物体或现象可以用长度单位来描述和比较？

-鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现数学与生活的联系。

7.课堂反馈（约5分钟）

-教师收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的学习效果和感受。

-根据学生的反馈，教师及时调整教学方法，为后续课程做好准备。

知识点梳理

1.长度单位及换算

-认识长度单位米（m）和厘米（cm）。

-掌握1米=100厘米的换算关系。

-学会使用尺子测量物体的长度。

2.大小比较

-能够使用“大于”、“小于”、“等于”等符号表示两个长度的大小关系。

-学会比较两个物体的长度，找出较长或较短的物体。

3.数据收集与整理

-学会记录和整理测量得到的数据。

-能够用表格或其他方式呈现数据。

4.实际应用

-在实际情境中，如比身高、测量物体长度等，运用所学长度单位和大小比较知识。

-学会使用数学知识解决生活中的问题。

5.单位换算

-能够将一个长度单位换算成另一个长度单位。

-学会使用换算关系进行计算，如将厘米换算成米。

6.观察与分析

-学会观察物体，发现物体长度之间的差异。

-能够分析数据，得出结论。

7.合作交流

-学