浙美版美术一年级上册第一单元3课快乐课间 教案.pdf

一年级上册第一单元3快乐课间教学设计

课题快乐课间单元第一单元学科美术年级一年级

《快乐课间》这一课是浙美版一年级美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在引导学

生形成在学习之余可以进行适当休闲放松的意识。在老师的引导下欣赏多种多样的课间游戏

或小玩具等美术创作作品，以激发学生更多的创作灵感；本课多采用问答形式强化学生思考

教材

并在课堂互动中加深学生对如何充分利用课间十分钟的认识，并引导学生学会用闲置物品进

分析

行简易小玩具的创作，培养学生对事物的观察能力和对美的感知能力。教材通过一系列富有

启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同时增进

学生与教师之间的交流与理解。

1、能形成闲置物品也可以制作出小玩具的创作意识,发现身边的小物件也可以用来玩耍娱

2022乐，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。

新课2、可以通过撕、拉、裁剪等多种方式，并结合多个创意特点和设计灵感完成对课间小玩具

标要和游戏手工艺作品的创作，增强个人所得感。

求3、学会从外观特点、使用场景和制作材料等方面深化对小玩具的认识，能针对某件物品的

设计提出自己的改进意见，进行装饰和美化，初步形成设计意识。

1.能够对课间小游戏和小玩具手工作品形成美的认识和感知，并能与同学分享、交流自己

的感受，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。（审美感知）。

学习

2.了解如何通过撕、拉、剪裁方式制作课间小游戏，鼓励学生尝试手工艺制作过程，在尝

目标

试探索中激发新的创意灵感。并引导学生明白除了玩耍之外还有更多其他休闲放松的形式如

与核

阅读、绘画等，能够充分利用课间十分钟。（艺术表现创意实践）。

心素

3.通过引导学生使用不同的制作材料和创新呈现方式，创作不同表现形式的小玩具手工艺

养

美术作品，表达自己对身边事物的美术想法，注重引导学生理解“美术学习始终要保持好奇

心和想象力”。并以此形成学习之余也可以适当进行休闲放松的意识。（文化理解）

本课程的目标群体为一年级学生，他们大多在6-7岁之间，初次接触系统化的美术课程。由

学情

于年龄较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展阶段。大部分学生对于美术

分析

课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。

重点学会充分利用课间十分钟的时间进行休闲娱乐和放松。

难点学会用不用的工具进行课间小玩具的制作。

材料剪刀、彩色剪纸、铅笔、橡皮擦、胶水等。

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课情景导入

问：学校为什么要安排课间十分钟呢？观看图片和视发挥学生的能动

答：学校安排课间十分钟主要是为了让学生在频，初步了解性，激发学生的

紧张的学习中得到适当的休息和放松。这段时间可课间十分钟可学习兴趣。

以帮助学生缓解学习压力，促进身心健康，增强注以怎么玩。

意力和学习效率。

十分钟的课间休息是我们的快乐时光，我们可

以玩哪些有趣的游戏呢?

（出示图片）

观看视频。

讲授新课一、认识课间小玩具

问：这个玩具转起来后上面的星星会“发光”学生完成思通过具体玩具