河北省沧州市第一中学高中地理 第二章 自然资源保护 2.docxVIP

河北省沧州市第一中学高中地理第二章自然资源保护2.3可再生资源的利用与保护说课稿湘教版选修6

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

河北省沧州市第一中学高中地理第二章自然资源保护2.3可再生资源的利用与保护说课稿湘教版选修6

教学内容

本节课的教学内容为河北省沧州市第一中学高中地理教材湘教版选修6第二章《自然资源保护》中的2.3节《可再生资源的利用与保护》。本节课主要围绕以下内容进行讲解：

1.可再生资源的概念、分类和特点。

2.可再生资源利用的原则和方法。

3.可再生资源保护的重要性及措施。

4.我国可再生资源利用与保护现状及案例分析。

5.可再生资源利用与保护的国际合作与交流。

核心素养目标

1.培养学生的人地协调观，使其能够理解可再生资源的合理利用与保护对于可持续发展的重要性。

2.提升学生的综合思维素养，通过分析可再生资源利用与保护的案例，培养学生的信息处理能力和问题解决能力。

3.增强学生的地理实践力，通过实地考察和模拟实验，提高学生对可再生资源利用与保护措施的实际操作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-可再生资源概念的理解与分类：重点讲解可再生资源的定义、特点及其分类，如水资源、土地资源、生物资源等，确保学生能够清晰区分不同类型的可再生资源。

-可再生资源利用与保护的原则：强调可持续发展的原则，包括高效利用、循环利用、保护优先等，通过实例（如节水灌溉技术、风力发电）来说明这些原则的实际应用。

-我国可再生资源利用与保护现状：介绍我国在可再生资源利用与保护方面的政策措施和成效，如退耕还林、水土保持工程等。

2.教学难点

-可再生资源利用与保护之间的平衡：学生可能难以理解如何在充分利用资源的同时保护环境，可以通过分析具体案例（如水资源的合理分配与保护）来帮助学生理解这一平衡点。

-可再生资源保护措施的实施难度：学生可能对保护措施的实施难度和复杂性缺乏认识，可以举例说明实施过程中的挑战，如环保法规的执行难度、资金投入等。

-国际合作与交流的重要性：学生可能不理解国际合作在可再生资源利用与保护中的作用，可以通过举例（如《巴黎协定》中各国对气候变化的合作）来强调国际合作的必要性及其对全球资源保护的影响。

教学方法与策略

1.结合讲授法与案例研究法，通过讲解理论知识结合实际案例，帮助学生理解可再生资源利用与保护的理论与实践。

2.设计小组讨论活动，让学生就某一可再生资源利用与保护的议题进行探讨，促进学生的思维碰撞和问题解决能力的提升。

3.利用多媒体教学手段，如播放相关视频资料、展示PPT等，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣和注意力集中度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上节课学习的自然资源概念及其分类，然后提出问题：“什么是可再生资源？它们在我们的生活中有哪些重要作用？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《可再生资源的利用与保护》。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，介绍可再生资源的定义、分类和特点，通过PPT展示各类可再生资源的图片，帮助学生形成直观印象。

-其次，讲解可再生资源利用的原则，结合具体案例（如水资源的高效利用）进行分析。

-接着，讨论可再生资源保护的重要性，并介绍我国在可再生资源保护方面的主要政策和措施。

-最后，分析可再生资源利用与保护的国际合作与交流，如《巴黎协定》等国际公约。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生就如何在本地区更好地利用和保护可再生资源提出建议，并分享讨论成果。

-快速问答：教师提出与可再生资源利用与保护相关的问题，学生快速回答，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调可再生资源利用与保护的重要性。

-回答学生在课堂上提出的问题，确保学生对所学知识有清晰的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生结合本节课内容，撰写一篇关于可再生资源利用与保护的短文，提出自己的观点和建议。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述可再生资源的定义、分类和特点，理解可再生资源利用与保护的原则，掌握我国在可再生资源利用与保护方面的政策和措施，以及国际合作与交流的相关内容。

2.思维能力方面：通过课堂讨论和案例分析，学生的思维能力得到提升，能够结合实际案例提出合理的可再生资源利用与保护建议，对可再生资源利用与保护的问题有更深刻的认识。

3.实践能力方面：学生在分组讨论和课后作业中，能够运用所学知识解决实际问题，如提出本地区可再生资源利用与保护的策略，提高了学生的实践操