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河北省邯郸市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单声与合声说课稿新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计意图
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会参与意识和社会责任感,通过以下方面进行:
1.让学生理解个人与集体的关系,增强集体荣誉感和归属感,培养团结协作的能力。
2.引导学生学会在集体中沟通、交流、合作,发展人际交往能力,提升社会适应力。
3.培养学生遵守集体规则,尊重他人,关注集体利益,形成良好的道德品质。
4.激发学生积极参与集体活动,发挥个人特长,为集体贡献力量,实现个人与集体的共同成长。
三、学情分析
本节课面对的是河北省邯郸市七年级的学生,他们正处于青春期初期,具有以下特点:
1.知识层面:学生已经具备了一定的道德与法治基础知识,对集体有初步的认识,但理解集体与个人关系的深度和广度尚显不足。
2.能力层面:学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展,能够参与讨论和分析问题,但尚需引导以提升批判性思维和问题解决能力。
3.素质层面:学生在情感态度和价值观方面,已有一定的集体荣誉感,但有时过于关注个人利益,需要培养更加全面的集体主义观念。
4.行为习惯:学生在日常行为中,部分学生可能存在以自我为中心、忽视集体利益的现象,需要通过教学引导其形成良好的集体行为习惯。
5.课程学习影响:学生对道德与法治课程的学习兴趣不一,部分学生对理论性较强的内容可能感到枯燥,因此需要通过生动的案例和互动活动来激发学习兴趣,增强课程吸引力。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》下册教材。
2.辅助材料:收集与集体主义相关的文章、视频片段,准备用于课堂讨论和案例分析的资料。
3.多媒体设备:准备投影仪、电脑等设备,以便播放视频和展示PPT。
4.教室布置:将教室划分为小组讨论区域,方便学生分组合作和交流。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对集体中个人与集体关系的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道集体对个人有什么意义吗?个人在集体中应该如何表现?”
-展示一些关于集体合作的图片或视频片段,让学生初步感受集体合作的力量和重要性。
-简短介绍个人与集体关系的基本概念和其在生活中的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.集体与个人基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解集体与个人的基本概念、关系和相互作用。
过程:
-讲解集体的定义,包括其主要特征和功能。
-详细介绍个人在集体中的角色和责任,使用图表或示意图帮助学生理解。
-通过实例或案例,让学生更好地理解个人与集体之间的相互作用和影响。
3.集体与个人案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解集体与个人的关系和相互作用。
过程:
-选择几个典型的集体与个人关系案例进行分析。
-详细介绍每个案例的背景、发展和影响,让学生全面了解集体与个人关系的多样性或复杂性。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何处理个人与集体的关系。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与集体中个人与集体关系相关的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的现实意义、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对集体与个人关系的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现实意义、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调集体与个人关系的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括集体与个人的基本概念、案例分析等。
-强调集体与个人关系在现实生活和学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于如何在集体中成长的心得体会或案例分析报告,以巩固学习效果。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-集体主义理论的发展历程:介绍集体主义思想的起源,以及它在不同国家和文化中的发展。
-集体与个人关系的经典案例:收集国内外关于集体与个人关系处理的经典案例,如团队合作的成功案例、集体利益的冲突与解决等。
-社会主义核心价值观在集体中的体现:探讨如何在集体中践行社会主义核心价值观,如爱国、敬业、诚信、友善等。
-集体中的人际沟通技巧:介绍有效沟通的方法和技巧,以及如何在集
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