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广东省揭阳市八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华第1课珍爱生命第1站神奇的生命说课稿北师大版
一、设计意图
本节课旨在让学生认识生命的独特性和宝贵性,引导学生珍爱生命,尊重生命。结合八年级学生的认知水平,通过北师大版《道德与法治》第一单元第一课第1站“神奇的生命”,让学生了解生命的起源、生命的多样性以及生命的重要性,培养学生热爱生活、敬畏生命的意识,从而树立正确的人生观、价值观。教学内容与课本紧密关联,注重实用性,帮助学生更好地理解生命的意义和价值。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的生命观念、法治意识和价值观念。通过学习生命的独特性和宝贵性,学生将形成对生命的尊重和爱护,提升生命观念核心素养;通过理解生命的法律保护,增强法治意识核心素养;通过珍爱生命的教育,引导学生形成正确的价值观念,提升道德素养,为学生的全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是让学生理解生命的独特性和宝贵性,以及如何珍爱生命。具体包括:
-生命的起源和生命的多样性:通过讲解生命的起源,使学生认识到生命的来之不易,以及生物多样性的重要性,例如,通过介绍不同生物的生存方式和适应环境的能力,让学生理解生命的独特性。
-生命的法律保护:强调法律对生命权的保护,如《中华人民共和国宪法》规定的生命权,以及相关法律法规,让学生明白生命受法律的保护。
-珍爱生命的实际行动:教育学生如何在日常生活中实践珍爱生命,例如,通过安全知识教育,让学生学会保护自己和他人的生命安全。
2.教学难点
本节课的教学难点在于如何让学生深刻理解生命的价值和意义,并将这种理解转化为实际行动。具体包括:
-生命价值的抽象理解:生命价值是一个抽象的概念,学生可能难以理解生命的不可替代性和宝贵性。可以通过案例分析,如探讨一位名人因意外失去生命的故事,帮助学生感悟生命的脆弱和珍贵。
-将理论知识转化为实际行动:学生可能知道生命宝贵,但如何在现实生活中做出正确选择,避免危险行为,是教学的难点。可以通过角色扮演和情景模拟,如模拟交通事故现场,让学生体验生命受威胁时的感受,从而提高他们的安全意识和自我保护能力。
四、教学资源
-硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、音响系统
-软件资源:教学PPT、视频资料(生命起源、生物多样性相关视频)
-课程平台:校园网教学平台
-信息化资源:在线教育资源库、电子书籍
-教学手段:案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟
五、教学过程
一、导入新课
同学们好,今天我们要开始一个新的单元——步入青春年华。在这个单元中,我们将探讨生命的奥秘,学习如何珍爱生命。首先,请大家跟我一起来学习第一课《珍爱生命》中的第一站“神奇的生命”。
(播放生命起源的短片,引导学生思考生命的奇迹)
二、课文主旨内容探究
1.生命的独特性和宝贵性
(1)请同学们翻到课本第2页,阅读“生命的独特性”部分。请大家思考一下,生命为什么是独特的?
(学生阅读并思考)
(2)很好,有同学说生命是独一无二的,因为每个人都有自己的外貌、性格和才能。确实,生命的独特性体现在每个生命的个体差异上。接下来,请大家再思考一下,为什么生命是宝贵的?
(学生思考并回答)
(3)同学们说得很好,生命是宝贵的,因为它只有一次,不可复制,不可替代。那么,我们如何珍爱生命呢?
2.生命的法律保护
(1)请大家翻到课本第3页,阅读“生命的法律保护”部分。在这部分内容中,我们了解到生命权是宪法规定的基本权利。那么,宪法是如何保护我们的生命权的呢?
(学生阅读并回答)
(2)宪法规定,公民享有生命权,任何单位和个人都不得侵犯他人的生命权。这就意味着我们的生命受到法律的保护。那么,在日常生活中,我们应该如何遵守法律法规,保护自己和他人的生命安全呢?
(学生思考并回答)
3.珍爱生命的实际行动
(1)接下来,请大家翻到课本第4页,阅读“珍爱生命的实际行动”部分。在这部分内容中,我们提到了一些具体的做法,如遵守交通规则、注意饮食卫生等。请大家举例说明,如何在生活中实践这些做法?
(学生阅读并举例)
(2)很好,同学们提到了很多具体的做法。那么,请大家思考一下,为什么我们要珍爱生命?
(学生思考并回答)
(3)同学们说得非常好,珍爱生命是因为生命只有一次,失去了就不会再来。我们应该珍惜每一个生命,包括自己的和他人的。下面,请大家进行一个小组讨论,分享一下你们在生活中是如何珍爱生命的?
(学生小组讨论并分享)
三、教学重点讲解与案例分析
1.生命的独特性和宝贵性
(1)同学们,生命的独特性和宝贵性是我们今天学习的重点。为了让大家更好地理解这个概念,我给大家讲一个故事。这是一个关于一位名叫小明的小朋友的故事。小明在一次意外中失去了生命,他的家人非常悲痛。请大
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