河北省沙河市第五中学七年级生物上册 2.docxVIP

河北省沙河市第五中学七年级生物上册2.1.1练习使用显微镜说课稿（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以新人教版七年级生物上册2.1.1“练习使用显微镜”为主题，旨在让学生掌握显微镜的基本操作方法，培养观察能力。设计思路如下：

1.通过引导学生回顾上节课的内容，引出显微镜在生物观察中的重要性，激发学生兴趣。

2.介绍显微镜的构造、原理和操作步骤，让学生了解显微镜的基本使用方法。

3.以小组为单位，进行显微镜操作的实践练习，培养学生的动手能力。

4.针对学生在操作过程中遇到的问题，进行讲解和指导，确保学生掌握正确的操作方法。

5.安排课后作业，巩固所学内容，培养学生的自主学习能力。

核心素养目标

1.培养学生的观察与分析能力，通过显微镜操作实践，提升对生物细节的识别与理解。

2.增强学生的实践操作技能，锻炼动手能力，培养严谨的科学态度。

3.激发学生的好奇心和探索精神，培养持续学习的兴趣和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.显微镜的构造及正确使用方法。

2.显微镜下的生物细胞结构观察。

难点：

1.显微镜调焦过程中图像的清晰度调整。

2.显微镜操作过程中的细节掌握。

解决办法：

1.通过实物展示和视频演示，详细讲解显微镜的各部分构造及其功能，使学生形成直观印象。

2.分步骤指导显微镜的使用，包括安装镜头、调焦、观察等，并设置练习环节，让学生反复操作，熟练掌握。

3.对图像清晰度调整进行重点讲解，提供实际操作示例，让学生在操作中体会并掌握调焦技巧。

4.制定操作手册，总结显微镜操作的注意事项，通过小组讨论和个别辅导，帮助学生解决操作中的具体问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，讲解显微镜的结构和原理。

2.实验法，指导学生动手操作显微镜。

3.小组讨论法，促进学生分享操作经验和解决问题。

教学手段：

1.使用PPT展示显微镜的构造和操作步骤。

2.利用视频演示显微镜的使用过程。

3.应用教学软件模拟显微镜下的细胞结构。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示显微镜下的微观世界图片，引发学生对未知世界的好奇心。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的生物基础知识，为学生使用显微镜观察打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍显微镜的构造、原理及操作步骤，确保学生理解并能正确使用。

举例说明：通过展示动植物细胞切片的显微镜图像，解释细胞结构及其功能。

互动探究：分组进行显微镜操作练习，观察不同的生物切片，讨论观察到的现象。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生独立操作显微镜，观察指定的生物样本，记录观察结果。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，纠正操作错误，解答学生疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：教师引导学生总结显微镜操作的关键步骤，强调注意事项，巩固所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：布置学生课后利用显微镜观察家中植物叶片，记录细胞结构，下节课分享观察成果。

教学资源拓展

拓展资源：

1.显微镜的发展历史：介绍从最初的复式显微镜到现代电子显微镜的发展历程，以及显微镜在科学发展中的重要贡献。

2.显微镜在生物学研究中的应用：列举显微镜在细胞学、遗传学、生态学等领域的应用实例，如观察细胞分裂、染色体结构等。

3.显微镜操作技巧与实验安全：收集显微镜操作中的常见问题及解决方案，强调实验安全注意事项，如防尘、防潮、防腐蚀等。

4.显微镜下的生物世界：提供一系列动植物细胞、微生物的显微镜图像，让学生感受微观世界的奇妙。

5.显微镜相关的科学家：介绍几位在显微镜研究领域有重要贡献的科学家，如列文虎克、罗伯特·胡克等。

拓展建议：

1.鼓励学生在课后查阅显微镜的发展历史资料，了解不同类型显微镜的特点和应用。

2.指导学生收集显微镜在生物学研究中的应用案例，加深对显微镜在科学探究中作用的理解。

3.提供显微镜操作技巧与实验安全手册，让学生在操作显微镜时能够遵循正确的方法和安全规范。

4.让学生通过网络或其他途径查找显微镜下的生物图像，尝试分析图像中的生物结构特点。

5.建议学生阅读关于显微镜相关的科学家的传记或研究论文，了解他们的科学成就和贡献。

板书设计

1.显微镜的基本构造与功能

①显微镜的组成部分：光源、载物台、物镜、目镜、调焦装置

②各部分的功能：光源提供照明，载物台放置样本，物镜和目镜放大图像，调焦装置调整清晰度

2.显微镜的操作步骤

①安装镜头：物镜和目镜的正确安装

②调整载物台：放置样本并调整位置

③调焦：粗调焦和细调焦的使用，获取清晰图像

④观察与记录：观察样本并记录观察结果

3.显微镜使用的注意