活动一《风筝的故事》 （说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版.docxVIP

活动一《风筝的故事》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版

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教学内容

《风筝的故事》是2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版教材中的活动一。本节课主要围绕风筝的历史、制作方法以及风筝在我国的传统文化中的地位展开。内容包括：

1.风筝的起源与发展：介绍风筝的起源、发展历程以及在我国历史上的重要地位。

2.风筝的种类与特点：讲解风筝的种类、形状、色彩以及制作材料等。

3.风筝的制作方法：详细讲解风筝的制作步骤，包括选材、制作框架、糊纸、绘画等。

4.风筝的放飞技巧：介绍风筝的放飞方法、注意事项以及风筝在空中的飞行原理。

5.风筝在我国的传统文化中的地位：探讨风筝在民间艺术、节日习俗等方面的重要作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强文化自信：通过学习风筝的历史和制作方法，学生能够了解我国风筝文化的独特魅力，增强对中华传统文化的自信心和自豪感。

2.实践创新能力：在制作风筝的过程中，学生能够动手实践，发挥创意，培养创新精神和实践能力。

3.科学探究素养：通过探究风筝的飞行原理，学生能够锻炼观察、思考、分析问题的能力，培养科学探究素养。

4.团队协作能力：在风筝制作和放飞过程中，学生需要分工合作，培养团队协作能力和沟通能力。

5.美学素养：学生在绘制风筝图案的过程中，能够提升审美能力和美学素养，培养良好的审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①风筝的历史发展与在传统文化中的地位：使学生掌握风筝的起源、发展过程及其在民间艺术和节日习俗中的重要性。

②风筝制作的基本步骤和方法：让学生了解并能够按照正确步骤制作简单的风筝。

2.教学难点

①风筝的飞行原理：帮助学生理解风筝在空中飞行的物理原理，包括气流、风筝的形状和重量等因素对飞行的影响。

②风筝制作中的技巧掌握：指导学生如何在制作风筝的过程中运用技巧，如糊纸的均匀度、绘画的细致度以及风筝整体的平衡性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解风筝的历史、种类和制作方法，为学生提供系统知识。

2.实践操作法：指导学生动手制作风筝，增强实践操作能力。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论风筝的飞行原理，激发学生的探究兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示风筝的图片和制作过程，增强视觉效果。

2.网络资源：利用网络资源，展示不同风格的风筝和放飞技巧。

3.实物展示：展示实物风筝，让学生直观感受风筝的结构和设计特点。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同风格的风筝图片，引导学生关注风筝的美学和科学元素，提出问题：“你们知道风筝是谁发明的吗？风筝为什么能在空中飞舞？”以此激发学生的好奇心。

回顾旧知：简要回顾学生在上一学年中学习过的有关风筝的基本知识，如风筝的简单构造和放飞的基本技巧。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍风筝的历史背景，从古至今的发展过程，以及风筝在各个时期的文化意义。

举例说明：通过展示古代风筝的图片和现代风筝的设计，说明风筝在技术和艺术上的演变。

互动探究：分组讨论风筝的飞行原理，学生通过观察和讨论，尝试解释风筝是如何利用风力在空中飞行的。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：每组学生根据所学知识，尝试制作一个小型风筝，并在教师的指导下完成风筝的基本构造。

教师指导：在学生制作风筝的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，并给予必要的技巧指导。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生在家中制作一个完整的风筝，并记录下制作过程，以及风筝放飞时的感受和观察到的现象，下节课分享。同时，鼓励学生查找更多关于风筝的文化资料，增加对风筝文化的了解。

学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够详细描述风筝的历史发展，了解风筝在传统文化中的地位，掌握风筝的基本制作方法和飞行原理。

2.实践操作方面：学生在动手制作风筝的过程中，不仅学会了风筝的基本构造，还能够通过实践操作，掌握风筝制作的技巧，如剪裁、糊纸、绘画等。

3.科学探究方面：学生通过小组讨论和实验，能够解释风筝在空中飞行的物理原理，理解气流、风筝形状和重量等因素对飞行的影响。

4.文化理解方面：学生通过学习风筝的历史和文化背景，增强了对中华传统文化的自信心和自豪感，提高了文化素养。

5.创新能力方面：在风筝设计和制作过程中，学生能够发挥自己的创意，设计出具有个人特色的风筝作品，培养了创新精神和实践能力。

6.团队协作方面：在风筝制作和放飞活动中，学生学会了分工合作，提高了团队协作能力和沟通能力。

7.美学素养方面：学生在绘制风筝图案的过程中，提升了