沪科版 信息技术 必修1 2.docxVIP

沪科版信息技术必修12.3.1网络信息检索说课稿

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设计意图

本节课旨在让学生掌握网络信息检索的基本方法与技巧，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够熟练使用搜索引擎进行有效信息检索，提高信息获取的准确性和效率，为后续课程打下坚实基础。同时，结合沪科版信息技术必修1课程内容，注重理论与实践相结合，让学生在实践中学会分析、评估和利用网络信息资源。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括信息素养、技术素养与创新素养。通过学习网络信息检索，学生将提升信息获取、分析、处理和利用的能力，培养良好的信息素养；掌握搜索引擎的使用技巧，增强技术操作和应用能力，提高技术素养；同时，鼓励学生在实际问题中探索创新的信息检索策略，激发创新思维，发展创新素养。这些素养的培养将有助于学生适应信息化社会的发展需求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了计算机的基本操作，熟悉了网络的初步应用，包括如何上网、使用浏览器等基础技能。此外，学生可能已经接触过简单的信息检索，但尚未系统学习过网络信息检索的策略和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对网络和信息技术充满好奇心，对探索未知的信息检索方法表现出较高的兴趣。他们在操作电脑和网络方面具有一定的实践能力，喜欢通过实际操作来学习和掌握知识。学生的学习风格多样，有的偏好自主学习，有的喜欢合作探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用搜索引擎进行信息检索时，可能会遇到关键词选择不当、检索结果过多或过少、信息筛选困难等问题。此外，对于如何评估网络信息的真实性和有效性，学生可能会感到困惑。在课程学习中，需要引导学生克服这些困难，提升他们的信息检索能力和信息素养。

教学资源

-软件资源：网络浏览器、搜索引擎（如百度）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：网络信息检索相关教学视频、PPT课件

-教学手段：案例演示、小组讨论、实践操作指导

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场引入：通过一个简单的网络信息检索实例（如搜索最近的热点新闻），让学生直观感受信息检索的必要性。

-提出问题：询问学生日常使用网络搜索引擎的经历，以及他们在检索信息时遇到的常见问题。

2.讲授新知（20分钟）

-知识讲解：介绍搜索引擎的基本工作原理，如何选择合适的关键词，以及如何评估搜索结果的有效性。

-演示操作：通过大屏幕展示如何进行高效的信息检索，包括使用高级搜索技巧，如限定搜索范围、使用布尔逻辑等。

-互动讨论：邀请学生分享他们检索信息的经验，讨论哪些技巧可以提高检索效率。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：将学生分成小组，每个小组给定一个搜索任务，要求使用本节课学到的技巧进行信息检索。

-实践操作：学生需要在限定时间内完成搜索任务，并向全班展示他们的检索结果和过程。

4.课堂小结（5分钟）

-总结回顾：回顾本节课的主要内容，强调搜索引擎的高级使用技巧和评估信息有效性的重要性。

-反馈收集：询问学生对本节课内容的理解和掌握情况，收集学生的反馈。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后使用搜索引擎查找一个特定的主题信息，并撰写一个简短的报告，描述检索过程和结果。

-说明要求：强调作业的提交格式、截止时间和评价标准。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了网络信息检索的基本方法和技巧，能够根据需求选择合适的关键词进行有效搜索。

2.学会了使用搜索引擎的高级搜索功能，如限定搜索范围、使用布尔逻辑等，提高了检索信息的准确性和效率。

3.增强了对网络信息的评估和筛选能力，能够识别并利用有价值的信息资源，避免了无效或错误信息的干扰。

4.在实际操作中，学生能够独立完成信息检索任务，将所学知识应用于解决实际问题，提高了信息素养。

5.学生通过小组合作和课堂讨论，提升了沟通协作能力，学会了分享和倾听他人的检索经验，形成了良好的团队合作氛围。

6.学生在完成课后作业时，能够结合所学知识撰写检索报告，提高了写作能力和信息整合能力。

7.学生在学习过程中形成了批判性思维，对网络信息的真实性和有效性持有谨慎态度，培养了正确的信息消费观念。

8.通过本节课的学习，学生对信息技术和搜索引擎的使用有了更深入的理解，为后续课程的学习奠定了坚实的基础。

9.学生在学习过程中表现出较高的兴趣和积极性，增强了自信心，为未来的学习和工作打下了良好的基础。

10.学生在学习后能够自觉地将所学知识应用到日常生活中，如在学习、生活、工作中遇到问题时，能够主动利用网络信息检索技能寻找解决