福建省漳州市芗城中学高中信息技术 Flash动画制作之一 绘制七巧板说课稿 教科版必修1.docxVIP

福建省漳州市芗城中学高中信息技术Flash动画制作之一绘制七巧板说课稿教科版必修1

主备人

备课成员

教材分析

“福建省漳州市芗城中学高中信息技术Flash动画制作之一绘制七巧板说课稿教科版必修1”章节，主要针对高中一年级学生，本节课以Flash动画制作为主线，通过绘制七巧板实例，使学生掌握Flash的基础操作、绘图工具的使用以及颜色填充技巧。课程内容与信息技术课程标准紧密相连，旨在培养学生的信息素养和创新能力，提高学生运用Flash软件进行动画制作的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过绘制七巧板的过程，学生将学会观察与分析图形结构，发展逻辑思维和空间想象能力；同时，运用Flash软件进行创作，锻炼学生的动手操作能力，提升信息处理和问题解决能力；在创作过程中，鼓励学生创新设计，激发创造力，培养学生的审美情趣和团队协作精神。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑进行基本的操作和文档处理。在能力方面，学生可能已经接触过一些简单的图形绘制软件，但尚未系统学习过Flash动画制作。在素质上，学生具备一定的逻辑思维和创新能力，但可能在空间想象力方面存在个体差异。

在行为习惯方面，学生可能习惯了被动接受知识，缺乏主动探究和实践的习惯。此外，由于信息技术课程的实践性较强，部分学生可能存在操作不够细致、耐心不足等问题，这可能会影响他们在Flash动画制作过程中的学习效果。

针对这些学情，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与实践，培养他们的动手能力和创新能力。同时，通过设置合理的任务梯度，帮助不同层次的学生在原有基础上得到提升，确保教学目标的实现。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：计算机教室、多媒体投影仪、音响设备

-软件资源：Flash动画制作软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、Flash动画制作教程、实例作品

-教学手段：案例演示、分组合作、实时反馈指导

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括Flash动画制作基础教程和七巧板绘制示例。

-设计预习问题：设计问题如“Flash中的哪些工具可以用来绘制七巧板？”和“如何使用颜色填充工具？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计功能监控学生的预习情况，确保每个学生都能跟上进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解Flash动画制作的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试在资料中找到答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用网络平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示有趣的Flash动画作品，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解Flash中绘制和填充颜色的工具使用方法，结合七巧板实例进行演示。

-组织课堂活动：分组进行七巧板绘制实践，学生在小组内协作完成任务。

-解答疑问：及时解答学生在操作过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并跟随老师的演示进行操作。

-参与课堂活动：学生在小组内共同完成七巧板的绘制。

-提问与讨论：学生在遇到难题时提出问题，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解Flash工具的使用方法，确保学生理解。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握Flash动画制作技能。

-合作学习法：培养团队合作精神，提高沟通协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置七巧板创意绘制的作业，要求学生运用所学技能进行创作。

-提供拓展资源：提供Flash动画制作的进阶学习资源，如高级技巧视频教程。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，独立完成创意七巧板绘制作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源，深入学习Flash动画制作。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课后时间自主学习，提升技能。

-反思总结法：引导学生自我反思，促进学习的深入和技能的内化。

本节课的重难点在于Flash工具的使用和七巧板的绘制技巧，通过上述教学实施过程，学生能够逐步掌握这些技能，并在实践中加以应用。

学生学习效果

学生