《图形创意》课程教学大纲.docx

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《图形创意》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

图形创意

课程编号

课程性质

必修课

课程类别

专业选修课

开课单位

视觉传达教研室

授课学期

第3学期

学分/学时

3.5/60

课内学时

60

理论授课

24

上机学时

60

课内实践

36

实验学时

0

课外学时

60

适用专业

视觉传达设计专业

是否双语

否

先修课程

二维构成基础、设计素描、设计色彩、Photoshop。设计素描、设计色彩

后续课程

包装设计、标志设计、企业形象设计、书籍装帧设计、用户界面设计设计、电商视觉设计、网页设计、毕业设计

课程简介

《图形创意》是视觉传达设计专业的必修课，图形创意课程是运用视觉语言形式进行信息传达，研究、探索正确且有新意的传播方式，探索用多角度、发散的思维方式进行具有强烈视觉冲击力的图形表现。在视觉传达设计专业的人才培养中，作为核心课程和高素质、创新型视觉传达设计人才培养目标相契合，有意识地促进学生了解现代设计的基本思维方式、观念，实现学生主动利用灵活的构思创造独特创意表达。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1.通过本课程的学习，使学生充分了解图形创意的基本理论知识；理解图形创意与现代绘画艺术、平面设计之间的关系；掌握正确的图形创意的构成方法和创意表现方法，培养学生创作图形想象的能力以及训练学生创造性思维、发散思维能力，为视觉传达设计相关的专业知识奠定良好的专业认知基础。

课程目标2.通过课程教学，开拓学生的艺术视野，陶冶道德情操，促进德、智、体、美的全面发展，逐步树立正确、高尚的人生观和审美观，探索创新的精神、精益求精的工匠精神，激发学生求知热情、探索和创新精神，使学生善于思考，勇于实践，并且提高思想道德素质和文化素质，进一步提高爱国主义热情和民族自信心。

课程目标3.通过本课程学习，学生应具备系统工作思维、设计思维、创新思维能力和方案评价能力。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

对应(二)业务方面:1.知识和2.问题分析

工程知识

2-问题分析

课程目标2

对应(一)思想政治和德育方面

1-工程意识

课程目标3

对应(二)业务方面:3.设计解决方案、5.使用现代工具、9.个人和团队、10.沟通

设计方案

5-使用现代工具

9-个人和团队

10-沟通

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

第一单元图形创意概述（学时数：4学时）

1.课程主要内容

了解图形创意的发展变革脉络及学习的意义；理解图形的价值和创意的意义及与其他课程的关系；掌握图形和图形创意的含义、图形语言的特征及基本原则。

2.重点和难点

（1）重点：图形创意的相关概念

（2）难点：图形创意的与其他学科的关系

3.教学方法

通过教师讲授，课堂中引入案例启发、发布热点讨论的课堂教学与课后线上文献阅读与综述相结合的方式进行，培养学生具有解决单一问题到复杂问题的能力。

4.学生学习预期成果

通过本单元课程学习，让学生了解国内外图形创意发展历程及现状；理解图形创意的相关概念与实践范畴；使学生在掌握基本知识理论的同时培养关注热点前沿及自主深入学习的能力。

5.支撑课程目标

课程目标点1、2

第二单元图形创意思维（学时数：16学时）

课程主要内容

联想、想象、通感和移情在图形中的作用；图形创意的常用思维模式。

2.重点和难点

（1）重点：图形创意的常用思维模式

（2）难点：图形创意的常用思维模式的运用

3.教学方法

通过教师讲授，课堂中引入案例启发、发布热点讨论的课堂教学与企业项目相结合的方式进行，使学生在掌握图形创意思维基础知识的同时培养关注方案设计及自我提升的能力。

学生学习预期成果

通过本单元课程学习，让学生理解联想、想象、通感和移情在图形中的作用；掌握图形创意的常用思维模式：发散思维、收敛思维、反向思维、从后思维、形象思维；运用具体方法进行设计，使学生具有图形创意的设计能力。

5.支撑课程目标

课程目标点1、2、3

第三单元图形创意表现（学时数：16学时）

课程主要内容

图形创意的构成形式。

2.重点和难点

（1）重点：图形创意的构成形式的理解

（2）难点：图形创意的构成形式的运用

3.教学方法

通过教师讲授，课堂中引入案例启发、发布热点讨论的课堂教学与企业项目相结合的方式进行，使学生在掌握图形创意表现基础知识的同时培养关注方案设计及自我提升的能力。

学生学习预期成果

通过本单元课程学习，让学生理解同构图形、共生图形、异影图形、异变图形、空间图形、文字图形的作用；掌握图形创意表现的特点；运用图形创意表现进行设计，使学生具有图形创意表现的设计能力。

5.支撑课程目