3.5凸透镜成像的规律（二）教学设计+2024-2025学年人教版八年级上册物理.docxVIP

淄博高新区外国语学校初中部教学设计

年级:八年级学科:物理备课人：授课时间:2024.11.14

课题

凸透镜成像的规律（二）

课型

新授课

教学

内容

分析

单元体系建构（思维导图）

课时内容分析（文字或导图）

本节课是凸透镜成像规律的第二课时，主要内容是对凸透镜成像规律的实验探究与深入分析。通过第一课时的学习，学生已经初步了解了凸透镜成像的基本概念，本节课将在此基础上，通过实验进一步探究凸透镜成像的具体规律，并引导学生理解其背后的物理原理。

教学

目标

1.掌握凸透镜成像的实验方法，能够准确记录并分析实验数据，总结出凸透镜成像的规律。

2.通过实验探究，培养学生的观察能力、分析能力和归纳能力。

3.激发学生对物理学的兴趣，培养学生实事求是的科学态度和探索精神。

教学重难点

重点：凸透镜成像规律的实验探究与总结。

难点：理解凸透镜成像规律背后的物理原理，并能运用规律解决实际问题。

教学活动设计

目标及意图

教师活动

学生活动

二次备课

巩固旧知，引出新课，激发学生的好奇心和学习兴趣。

使学生明确实验目的和步骤，为实验顺利进行打下基础。

培养学生的实验能力和观察能力，通过实践加深理解。

培养学生的分析能力和总结能力，通过合作学习加深对规律的理解。

通过练习巩固所学内容，提高解题能力和应用能力。

帮助学生梳理所学内容，形成完整的知识体系，同时培养学生的表达能力和质疑精神。

简要回顾上节课内容，并引入本节课的主题。

讲解凸透镜成像规律的实验方法，包括实验器材的准备、实验步骤的安排等。

指导学生分组进行实验，观察并记录实验数据。

分析实验数据，引导学生总结凸透镜成像规律。

设计课堂练习，包括选择题、填空题和计算题等，以检验学生的学习效果。

总结本节课所学内容，强调凸透镜成像规律的重要性和应用价值。

回答教师提问，回顾所学内容，为新课学习做好准备。

认真听讲，理解实验方法，为接下来的实验做好准备。

分组进行实验，按照教师指导的步骤操作，观察并记录实验现象和数据。

小组讨论分析数据，尝试总结成像规律，并派代表分享。

完成课堂练习，巩固所学知识，并尝试应用所学规律解决问题。

回顾所学内容，提出自己的见解和疑问，与教师和其他同学交流。

借鉴国家中小学智慧教育平台李昂《凸透镜成像的规律》的概念引入

在回顾旧知环节，可以设计一些简单的问答或填空题，以检验学生对上节课内容的掌握情况。

在讲解实验方法时，可以准备一些实验器材的实物或图片，以帮助学生更好地理解实验步骤和器材使用方法。

在指导学生实验时，要巡视各小组的实验情况，及时给予指导和帮助，确保实验顺利进行。

课后反思

本节课通过实验探究的方式，让学生直观地感受到了凸透镜成像的规律，并引导学生深入理解了其背后的物理原理。在教学过程中，学生积极参与实验探究，表现出了较高的学习兴趣和探究精神。然而，在实验数据分析环节，部分学生遇到了困难，需要教师在后续教学中加强指导和训练。此外，在应用拓展环节，虽然学生能够列举出一些应用案例，但对其背后的物理原理理解还不够深入，需要教师在后续教学中进一步加强引导和拓展。