《音乐表演专业艺术实践5》课程教学大纲.docx

《音乐表演专业艺术实践5》教学大纲

一、课程基本情况

课程代码：112137623076

课程名称：艺术实践ArtPractice（5）

课程类别：专业实践课程

总学分：2

总学时：2

适用专业：音乐表演

适用对象：本科

开课学院：教育科学与音乐学院学院

二、课程简介

毕业晚会是音乐表演班的毕业汇报演出，是音乐表演专业实践教学的重要组成部分，是学生毕业前一个重要的实践阶段，是学生四年来专业学习和专业实践的全面总结，也是对教师教学效果和教学成绩的一次检验。把舞台当讲台，发挥歌唱、舞蹈、小品、戏剧、诗朗诵、演讲等各种形式在塑造价值观念、引领精神理念等方面的隐性教育功能实现了以学生为主体,以舞台表演为载体的“理论+实践”“讲台+舞台”实践教学体验模式,教师是幕后导演，学生是实践活动的主体,学生结合课程内容,以小品戏剧、歌舞表演、互动问答、情景短剧、诗歌朗诵、演讲辩论等同学们喜闻乐见的形式,生动、立体地演绎、解读思政理论知识,通过参与演出活动,主动发现、思考、创作，将理论知识吸收、内化,使知识和技能同时得到提升。

三、教学目标

毕业要求

指标点

教学目标

思政元素

2.具备较高的理论素质、艺术素养、人文修养和实践能力。

指标点2.3具有系统扎实的综合性专业素养和学科素养，能够运用相关实践技能满足行业需求，具备新文科的前沿意识，能够综合多学科知识进行交叉研究，具有从事音乐表演、艺术传播、文艺活动组织与策划等工作的实践能力和素质。

1.节目要体现较高的理论素质、艺术素养、人文修养，培养学生的创新精神。

作品与表演形式融入社会主义核心价值观

4.能够综合运用相关知识和技能，分析和解决本专业领域的复杂问题，提出相应的设计或者方案。

指标点4.1能够综合运用音乐表演专业相关知识和技能，分析和解决本专业领域的复杂问题，提出相应的设计或方案，大力服务地方社会文艺发展。

2在排练和演出中要发挥个人的专业特长，准确把握节目的风格特点，充分展示高水平的个人表演和合作表演的能力。

学生把在课堂中学到的理论知识通过实践加深理解，不断提升学生在思政课教学中的获得感和满意感

7.具有较强的组织和协调管理能力，能够快速适应团队工作氛围和工作环境，与团队成员和谐相处，在团队活动中发挥积极作用。

指标点7.1理解团队合作的重要性，理解自己在团队合作中的角色和责任，具有较强的组织、协调和管理能力，能够以合作方式参与音乐表演的相关活动。

3.在演出的整个过程中，参与者能够一起完成选定主题、确定节目，能够实现歌剧片段、小合唱、大合唱、重奏、独奏、独唱等多种形式。以及节目单、海报的设计、场务的协调。

培养集体注意精神

四、实习内容和要求

实习的内容包括：

1.熟悉毕业晚会的内容、形式和要求，做到人人登台；

2.在排练和演出中，掌握舞台表演的基本要求，锻炼和提升个人的舞台表演能力；

3.实践结束后，要认真总结经验，并完成实践总结，写出个人的心得和体会。

具体要求：

1.本实践环节要求音乐表演专业学生全体人员参与，态度积极、认真，按时排练，每人必须参加至少一个节目。

2.在毕业演出中注重发挥学生学习积极性与主动性，由专业教师进行指导，形成完整的具有较高质量的节目。

3.在策划、排练、演出的过程中，不仅是表演还是灯光音响、舞美设计、后台剧务，学生要各司其职，精心安排好演出的每一个环节，力求演出效果的完美呈现。

4.演出结束后，学生必须针对本人在实践演出中的表现和体会写出实践总结，字数不少于800字。指导老师也要针对学生在实习中的表现和实习活动的情况、实习记录和存在的问题及建议写出总结。

五、实践内容及学时安排

序号

教学内容

时间安排

对应的课程教学目标

1

各个节目由负责人组织排练，安排演出策划、组织和剧务人员的工作和任务

第1-4天

1

2

第一次连排，按照指导老师的意见对节目进行加工修改

第5-7天

1，,2，3

3

第二次连排，进一步完善每个节目的细节

第8天

2，3

4

彩排，配合好灯光音响，按照指导老师的意见对节目进行再加工修改

第9天

2，3

5

正式演出，撰写实践总结

第10天

1，2，3

六、实践报告

1.实践报告的主要内容

主要内容应该包括以下几点：（1）教学实践目的：要求言简意赅，点明主题。（3）教学实践内容及过程：要求内容详实、层次清楚；侧重对参与节目的创意、策划、编排及演出等的过程。（4）总结及体会：要求条理清楚、逻辑性强；着重写出对本实践活动内容的体会和感受，特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。

2.实习报告编写的基本要求

实习报告内容要求实事求是，简明扼要，能反映出本人在实践中的表现、参与情况、体会和感受。报告的资料必须真实可靠，有独立的见解，重点