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第二章资源、环境与区域发展单元说课稿2023-2024学年人教版(2019)高中地理选择性必修2
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教学内容
《第二章资源、环境与区域发展》单元,2023-2024学年人教版(2019)高中地理选择性必修2。本章主要内容包括:
1.资源的概念、分类及其在区域发展中的作用;
2.环境的概念、环境问题的类型及其对区域发展的影响;
3.区域发展的概念、特点及区域差异;
4.资源、环境与区域发展的关系;
5.实现区域可持续发展的途径与方法。
核心素养目标分析
本章节核心素养目标主要包括:
1.地理实践力:通过分析资源、环境与区域发展的关系,培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
2.地理思维:培养学生运用地理思维分析区域发展中的资源、环境问题,形成系统、全面的地理观念。
3.地理价值观:引导学生关注资源、环境与区域发展的可持续性,形成正确的地理价值观和生态文明观念。
教学难点与重点
1.教学重点
①资源、环境与区域发展的关系,理解不同类型的资源对区域发展的影响。
②区域差异及其形成原因,掌握分析区域发展差异的方法。
③实现区域可持续发展的途径与方法,探讨如何平衡资源利用与环境保护。
2.教学难点
①资源分类及其特点的理解,区分可再生资源与非可再生资源,掌握各自的利用与保护策略。
②环境问题的类型及其成因,分析不同环境问题对区域发展的具体影响。
③区域发展中的矛盾与冲突,如资源开发与生态保护之间的权衡与协调。
教学资源
1.软硬件资源:地理信息系统(GIS)软件、多媒体投影仪、计算机、打印机。
2.课程平台:学校教学管理系统、在线学习平台。
3.信息化资源:数字地理教材、在线地理教学视频、电子地图、区域发展案例资料。
4.教学手段:小组讨论、案例分析、课堂讲授、互动问答。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对资源、环境与区域发展的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道资源、环境与区域发展是什么吗?它们与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于资源、环境与区域发展的图片或视频片段,让学生初步感受这一主题的魅力或特点。
简短介绍资源、环境与区域发展的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解资源、环境与区域发展的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解资源、环境与区域发展的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍资源、环境与区域发展的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解资源、环境与区域发展的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的资源、环境与区域发展案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解资源、环境与区域发展的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用相关知识点解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论资源、环境与区域发展的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与资源、环境与区域发展相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对资源、环境与区域发展的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调资源、环境与区域发展的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括资源、环境与区域发展的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调资源、环境与区域发展在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用相关知识点。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于资源、环境与区域发展的短文或报告,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《地理科学进展》杂志中的相关文章,如“区域可持续发展战略研究”。
-《自然资源》杂志中的相关文章,如“我国资源利用与环境保护的现状与对策”。
-《环境保护》杂志中的相关文章,如“环境问题与区域发展的关系研究”。
-《区域发展与规划》书籍,深入了解区域发展的理论和方法。
-国际权威地理学术期刊,如《TheJournalofRegionalAnalysisandPolicy》中的相关
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