第三单元 经济全球化 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.docxVIP

第三单元经济全球化说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课内容为“第三单元经济全球化”，选自2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一《当代国际政治与经济》。本单元主要围绕经济全球化的发展、影响以及我国的应对策略展开，旨在帮助学生理解经济全球化的发展趋势，认识其带来的机遇与挑战，提高学生分析问题和解决问题的能力。本节课的教学内容与实际生活紧密相连，有助于培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。通过学习经济全球化，学生将增强对国家发展战略的理解，提升政治认同；培养运用科学方法分析经济现象的能力，发展科学精神；理解国际经济规则，提高法治意识；通过探讨全球化对我国的影响，提升参与国际事务的积极性和责任感，增强公共参与素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①经济全球化的定义、特征及其发展趋势。

②经济全球化对我国经济发展的影响和我国的应对策略。

2.教学难点

①分析经济全球化对世界经济格局的影响，理解其内在机制。

②探讨如何在经济全球化进程中，既利用好机遇，又有效应对挑战，保持我国经济的稳定发展。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、电子白板。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：统编版选择性必修一《当代国际政治与经济》电子教材、相关教学视频、PPT课件。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、课堂提问、互动游戏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《当代国际政治与经济》中关于经济全球化的章节摘要、相关案例视频等，明确要求学生预习经济全球化的基本概念和特点。

设计预习问题：设计问题如“经济全球化对发展中国家有哪些影响？”和“我国应如何应对经济全球化的挑战？”以引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习进度跟踪功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读电子教材和相关资料，初步理解经济全球化的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步认识。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，形成对经济全球化的初步理解。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握经济全球化的基础知识，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于经济全球化的新闻报道视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解经济全球化的定义、特征及其发展趋势，结合实例分析其对各国经济的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨经济全球化对我国的具体影响。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课堂内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，结合实际案例分析经济全球化对本国经济的影响。

提问与讨论：学生在小组讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解经济全球化的重难点知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解经济全球化的概念和影响，掌握分析经济现象的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与经济全球化相关的作业，如分析某一行业的全球化趋势。

提供拓展资源：提供相关的学术文章、在线课程等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识完成作业，深化对经济全球化的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高自我学习能力。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升学习效果。

作用与目的：

通过反思总结，帮助学生形成自我监督和自我提升的习惯。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《经济全球化：过程、影响与对策》

-《全球化时代的国际政治与经济关系》

-《经济全球化与中国经济发展》

-《全球治理：应对经济全球化的挑战》

-《跨国公司的全球战略与经济全球化》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（一）经济全球化的历史发展

-探究经济全球化的发展阶段及其特点。

-分析不同历