高中信息技术 第三章 第二节 数据的输入与单元格的操作说课稿 浙教版.docxVIP

高中信息技术第三章第二节数据的输入与单元格的操作说课稿浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术第三章第二节数据的输入与单元格的操作说课稿浙教版

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术第三章第二节数据的输入与单元格的操作

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕浙教版高中信息技术第三章第二节内容展开，详细介绍数据的输入与单元格的操作，旨在让学生掌握信息处理的基本技能，提高信息素养。通过实际操作和案例讲解，使学生在实践中学会输入数据、编辑单元格以及进行单元格格式设置等操作。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息重要性的认识，激发学生主动获取、处理和应用信息的兴趣。

2.信息处理能力：通过学习数据的输入与单元格的操作，提高学生运用信息技术工具进行数据处理的能力。

3.信息伦理与安全意识：教育学生在使用信息技术过程中，遵守信息伦理规范，增强信息安全意识，维护个人和集体的信息权益。

教学难点与重点

1.教学重点

①数据的准确输入：包括文本、数字、日期等不同类型数据的输入方法。

②单元格的基本操作：包括单元格的选择、插入、删除、移动和复制等。

2.教学难点

①数据有效性设置：如何设置数据有效性规则，确保输入的数据符合特定要求。

②单元格格式化：如何根据需求调整单元格的格式，包括字体、颜色、对齐方式等，以及条件格式的应用。

③公式与函数的使用：在单元格中正确使用公式和函数进行数据计算，如求和、平均值等。

教学资源

1.软硬件资源

-计算机教室

-投影仪

-教师用计算机

-学生用计算机

2.课程平台

-学校教学管理系统

-电子白板软件

3.信息化资源

-浙教版高中信息技术教材

-教学PPT

-实操案例文件

4.教学手段

-示范操作

-分组讨论

-实践练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场白：简要回顾上一节课的内容，引导学生思考信息技术在日常生活中的应用。

-提问导入：询问学生是否注意过Excel在数据处理中的重要作用，引导学生思考数据输入与单元格操作在数据处理中的意义。

2.讲授新知（20分钟）

-演示操作：教师现场演示如何输入不同类型的数据到Excel单元格中。

-重点讲解：详细介绍单元格的选择、插入、删除、移动和复制等基本操作。

-互动讨论：邀请学生上台尝试操作，并针对操作中遇到的问题进行讨论和解答。

-案例分析：通过实际案例，展示如何设置数据有效性规则，以及如何使用公式和函数进行数据计算。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组使用计算机完成指定的数据输入和单元格操作任务。

-巡回指导：教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题，提供个别辅导。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾重点：总结本节课学习的知识点，包括数据输入、单元格操作、数据有效性设置、单元格格式化等。

-学生反馈：邀请学生分享在练习中的收获和遇到的问题。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生课后完成一个综合性的数据输入与单元格操作任务，以巩固所学知识。

-明确要求：讲解作业的完成要求和提交时间，确保学生明确作业的具体要求。

知识点梳理

1.数据的输入

-文本数据的输入：包括字符、数字、符号等。

-数字数据的输入：包括整数、小数、分数等。

-日期和时间的输入：按照Excel的日期时间格式输入。

-特殊数据的输入：如电话号码、邮箱地址等。

2.单元格的基本操作

-单元格的选择：单个单元格、连续单元格、不连续单元格的选择。

-单元格的插入与删除：在表格中插入或删除单元格。

-单元格的移动与复制：将单元格内容移动或复制到其他位置。

3.数据有效性设置

-数据有效性规则：设置数据输入的限制条件，如范围、格式等。

-数据有效性提示：当输入的数据不符合规则时，显示提示信息。

-数据有效性错误警告：输入不符合规则的数据时，弹出错误警告。

4.单元格格式化

-字体格式：设置单元格中文字的字体、大小、颜色等。

-对齐方式：设置单元格中文本的水平和垂直对齐方式。

-边框和底纹：设置单元格的边框样式和底纹颜色。

-条件格式：根据单元格数据值自动更改单元格格式。

5.公式与函数的使用

-公式的基本概念：理解公式的作用和结构。

-常用函数：介绍求和（SUM）、平均值（AVERAGE）、最大值（MAX）、最小值（MIN）等常用函数。

-函数的嵌套使用：在公式中使用多个函数进行复杂计算。

6.数据排序与筛选

-数据排序：按照指定条