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高中信息技术-粤教版必修说课稿-3.2表格信息的加工与表达

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术-粤教版必修说课稿-3.2表格信息的加工与表达

教学内容

本节课为高中信息技术粤教版必修第三章第2节《表格信息的加工与表达》。本节课主要内容包括：

1.表格信息的概念与特点。

2.表格信息的收集与整理方法。

3.表格信息的加工技巧，包括数据排序、筛选、分类汇总等。

4.表格信息的表达方式，如图表、数据透视表等。

5.表格信息在实际生活中的应用案例分析。

核心素养目标

1.提升信息意识，培养学生主动收集、整理、分析表格信息的能力。

2.增强信息处理能力，使学生能够运用信息技术手段对表格信息进行有效加工与表达。

3.培养学生的数据思维，提高运用数据解决问题、进行决策的能力。

4.增进学生的信息社会责任感，使其在处理表格信息时能够遵循法律法规，尊重他人隐私。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了信息技术的基本概念和操作，如文档处理、信息检索等。

-学生对表格的基本结构和简单操作有一定的了解，如创建和编辑表格。

-学生可能已经接触过一些基础的数据分析工具，如Excel的基本功能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于使用信息技术工具进行实际操作通常表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够跟随教学步骤进行操作。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过实践操作学习，有的则偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对表格信息的深度加工和高级表达技巧不够熟悉，需要引导。

-在使用数据透视表和图表表达信息时，学生可能会遇到操作上的困难。

-学生可能对如何将表格信息应用于实际情境中感到困惑，需要实例演示和实际操作来加深理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备粤教版高中信息技术必修教材，以便于跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关表格信息案例的多媒体资源，包括视频教程、操作演示动画等，以增强教学直观性。

3.实验器材：准备计算机设备，安装有表格处理软件，如MicrosoftExcel，确保软件版本兼容且功能完整。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一台或多台计算机，便于学生进行实际操作和小组交流。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一组学校图书馆借阅数据的表格，引导学生观察并提问：“你们能从这组数据中发现什么信息？”

2.提出问题：让学生思考表格信息在日常生活和学习中的应用，如：“你们在哪些情况下需要用到表格信息？”

3.激发兴趣：介绍本节课将要学习的内容，让学生预测学习表格信息的加工与表达对他们有何帮助。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解表格信息的概念与特点（5分钟）：

-展示不同类型的表格信息，引导学生总结表格信息的共同特征。

-强调表格信息在信息表达中的优势。

2.表格信息的收集与整理（5分钟）：

-演示如何从网络、书籍等渠道收集表格信息。

-讲解表格信息的整理方法，如数据清洗、排序、筛选等。

3.表格信息的加工技巧（5分钟）：

-演示如何使用表格处理软件（如Excel）对数据进行加工，如数据透视表、图表等。

-引导学生思考加工表格信息的目的是为了更好地表达信息。

4.表格信息的表达方式（5分钟）：

-展示不同类型的图表，如柱状图、折线图、饼图等，讲解各自的适用场景。

-演示如何将表格信息转化为图表，强调图表在信息表达中的直观性。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习任务：让学生使用教材中的案例数据进行表格信息的加工与表达。

2.小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己的加工方法和表达方式。

3.总结反馈：教师选取几组学生的作品进行展示，并给予点评和反馈。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.提问：教师针对本节课的教学内容提出问题，检验学生的学习效果。

2.互动：学生回答问题，教师根据回答情况给予引导和解答。

3.总结：教师对本节课的教学内容进行简要总结，强调表格信息的加工与表达在实际生活中的重要性。

五、课堂小结（用时2分钟）

1.回顾本节课所学内容，让学生复述表格信息的加工与表达的关键步骤。

2.强调表格信息加工与表达在信息素养提升中的重要作用。

六、作业布置（用时3分钟）

1.布置课后作业：让学生利用所学知识，收集并整理一组表格信息，进行加工与表达。

2.提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在作业中发挥创新思维。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数据分析案例：收集现实生活中表格信息处理的案例，如企业销售数据