2025《弹拨乐合奏》大单元整体教学设计.docx

《弹拨乐合奏》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本单元的教学内容选自2019版人音版高中音乐选择性必修2《合奏》第三单元《弹拨乐合奏》。本单元围绕弹拨乐合奏这一艺术形式，选取了两首具有代表性的作品进行学习和排演：《春天》和《快乐的罗嗦（节选）》。这两首作品不仅展示了弹拨乐器的丰富音色和多变的演奏手法，还蕴含了深厚的文化内涵和音乐表现力。

《春天》是一首罗马尼亚民间乐曲，由曹文工编配。作品通过中国弹拨乐的演奏，展现了东欧民间音乐的流畅旋律和欢快节奏，充满了春天的希望和生机。乐曲包含三个主题，每个主题都具有鲜明的音乐特点，通过不同乐器的组合和演奏技巧的变化，呈现出丰富多样的音乐形象。

《快乐的罗嗦》是彝族民间乐曲的节选，由李复斌编配。这首作品以轻松、活泼的旋律，展现了彝族人民欢歌乐舞的生活场景。作品为ABA三段式结构，通过不同音区的乐器演奏和声部间的切换，形成了“你追我赶”的情绪接应，充分体现了彝族音乐的独特魅力。

（二）单元内容分析

本单元的教学内容主要分为作品鉴赏、排演实践和拓展与探究三个部分。

作品鉴赏：通过对《春天》和《快乐的罗嗦》的鉴赏，引导学生感受弹拨乐合奏的音乐魅力，理解作品的音乐特点和文化内涵。通过聆听、分析和讨论，提升学生的审美感知能力。

排演实践：组织学生进行弹拨乐合奏的排演，通过实际操作和演奏，提高学生的艺术表现能力。在排演过程中，注重声部间的协调与配合，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

拓展与探究：通过拓展任务和探究活动，引导学生深入了解弹拨乐器的种类、演奏技巧以及作品背后的文化背景。鼓励学生自主探究，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

（三）单元内容整合

本单元的教学内容在整合上注重以下几个方面：

艺术形式的整合：将作品鉴赏、排演实践和拓展与探究三个部分有机结合，形成一个完整的教学单元。通过不同环节的教学活动，全面提升学生的音乐素养和综合能力。

知识技能的整合：在排演实践中，注重将音乐理论知识与演奏技能相结合。通过理论讲解、示范演奏和个别指导等方式，帮助学生掌握弹拨乐器的演奏技巧和合奏方法。

文化背景的整合：在拓展与探究环节，注重将音乐作品与文化背景相结合。通过查阅资料、观看视频和讨论交流等方式，引导学生深入了解作品背后的文化内涵和民族特色。

评价方式的整合：在教学过程中，采用多种评价方式对学生的学习情况进行全面评估。包括日常表现评价、模块学业质量评价和综合性评价等，确保评价的公正性和有效性。

二、《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》分解

高中音乐核心素养：

（一）审美感知

审美感知是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。在本单元的教学中，审美感知核心素养的培养主要体现在以下几个方面：

聆听与体验：通过聆听《春天》和《快乐的罗嗦》等作品，引导学生感受弹拨乐合奏的音响特点和音乐魅力。鼓励学生用心聆听，体验音乐的情感表达和意境营造。

分析与理解：引导学生对音乐作品进行深入分析，理解作品的音乐结构、旋律特点、节奏变化等表现形式。通过讨论和交流，帮助学生把握作品的音乐特点和艺术风格。

感悟与表达：鼓励学生用自己的语言或艺术形式表达对音乐作品的理解和感悟。通过口头描述、写作或创作等方式，提升学生的审美感知能力和艺术表达能力。

（二）艺术表现

艺术表现是指通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等活动，表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力。在本单元的教学中，艺术表现核心素养的培养主要体现在以下几个方面：

演奏技能：通过排演《春天》和《快乐的罗嗦》等作品，提高学生的弹拨乐器演奏技能。注重指法、弓法、节奏等基本功的训练，同时培养学生的音乐表现力和感染力。

合作与协调：在合奏过程中，注重声部间的协调与配合。通过反复排练和调整，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。引导学生学会倾听他人演奏，提高整体演奏效果。

创意与表达：鼓励学生发挥创意，对音乐作品进行个性化的演绎和表达。通过改编、创作等方式，提升学生的艺术创造力和表现力。注重培养学生的即兴演奏能力，让他们在演奏中能够自如地表达情感和思想。

（三）文化理解

文化理解是指通过音乐感知和艺术表现等途径，理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵。在本单元的教学中，文化理解核心素养的培养主要体现在以下几个方面：

文化背景：引导学生了解《春天》和《快乐的罗嗦》等作品背后的文化背景和民族特色。通过查阅资料、观看视频和讨论交流等方式，帮助学生理解作品所蕴含的文化内涵和艺术价值。

跨文化比较：鼓励学生进行跨文化比较，了解不同国家和民族的音乐风格和特点。通过对比欣赏不同文化背景下的音乐作品，培养学生的全球视野和文化包容性。

文化传承：引导学生关注民族音乐的传承与发展。通过学习和演奏民族音乐作品，培养学生