2025《管乐合奏》大单元整体教学设计.docx

《管乐合奏》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本单元的教学内容为2019版人音版高中音乐选择性必修2《第六单元管乐合奏》，主要包括作品鉴赏《绿色青春》和排演实践《彩云追月》两部分。这两部作品不仅展示了管乐合奏的独特魅力，还蕴含了丰富的文化内涵和审美价值，对于提升学生的音乐核心素养具有重要意义。

《绿色青春》是一首由王和声作曲的交响管乐作品，以音乐会进行曲的形式展现，采用了复三部曲式结构。该作品意在表现中国人民解放军年轻士兵们崇尚绿色、向往军旗、以苦为乐、奉献青春的革命乐观主义和英雄主义精神。作品中涵盖了各类管乐器，如木管组的短笛、长笛、双簧管等，以及铜管组的萨克斯管、圆号、小号等，还有打击乐器如定音鼓、小军鼓等，通过这些乐器的交织与配合，展现了丰富的音响效果和深刻的思想内涵。

《彩云追月》则是一首经典的广东音乐作品，原是清代的一首粤音作品，后经音乐家任光与聂耳改编成民族管弦乐曲，广为流传。在管乐合奏版本中，该曲依然保持了其轻快优雅的风格，通过不同管乐器的巧妙搭配，展现了城市居民轻松惬意的生活场景。这部作品不仅旋律优美动听，而且富含民族色彩，是学习和了解中国传统音乐文化的绝佳素材。

（二）单元内容分析

本单元的教学内容主要分为作品鉴赏和排演实践两大部分，旨在通过理论学习与实践操作相结合的方式，全面提升学生的音乐核心素养。

在作品鉴赏部分，学生将通过聆听《绿色青春》和《彩云追月》两部作品，了解管乐合奏的艺术特点和表现形式，感受作品所蕴含的情感和思想内涵。通过对作品曲式结构的分析、乐器音色的辨识以及音乐表现手法的理解，培养学生的审美感知能力，使其能够从整体上认知音乐艺术的音响特征和文化背景。

在排演实践部分，学生将参与《彩云追月》的合奏排练，通过实际操作乐器、配合乐队演奏，提升艺术表现能力。在排练过程中，学生需要关注乐器的音色、音量、节奏等方面的协调与统一，以及与其他演奏员的配合与交流，从而培养团队协作精神和集体荣誉感。通过对作品的深入理解和演绎，学生将进一步增强对音乐作品内涵的把握和表达能力。

（三）单元内容整合

本单元的教学内容整合了作品鉴赏与排演实践两个环节，旨在通过理论与实践的有机结合，促进学生的全面发展。在整合过程中，我们注重以下几个方面：

主题统领：以“管乐合奏的艺术魅力与文化内涵”为主题，统领整个单元的教学内容。通过这一主题，将作品鉴赏与排演实践紧密联系在一起，形成一个有机的整体。

循序渐进：在教学内容的安排上，遵循循序渐进的原则。先从作品鉴赏入手，引导学生了解管乐合奏的基本特点和表现形式；再通过排演实践，让学生在具体操作中深化对作品的理解和感受。

融合贯通：在整合过程中，注重将音乐核心素养的三个方面——审美感知、艺术表现和文化理解融合在一起。通过作品鉴赏培养学生的审美感知能力，通过排演实践提升学生的艺术表现能力，同时引导学生从文化角度理解音乐作品，增强文化理解能力。

实践操作：强调实践操作的重要性。在排演实践环节，给予学生充分的机会接触乐器、参与合奏排练，通过实际操作提升音乐技能和团队协作能力。

拓展探究：在单元末尾设置拓展与探究环节，鼓励学生自主探究管乐合奏的其他作品或表现形式，进一步拓宽视野、提升素养。

二、《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》分解

高中音乐核心素养

（一）审美感知

内涵：审美感知是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。在音乐学习中，审美感知是核心素养的基础和前提，它关乎学生对音乐艺术的感性认识和情感体验。

表现：

音响特征感知：学生能够敏锐地感知到不同乐器的音色、音量、节奏等音响特征，以及它们在音乐作品中的表现作用。

情感共鸣：在聆听音乐作品时，学生能够与作品表达的情感产生共鸣，体验到音乐所传递的喜怒哀乐等情绪变化。

形式美感领悟：学生能够领悟音乐作品在旋律、和声、节奏、曲式等方面的形式美感，欣赏到音乐艺术的独特魅力。

文化内涵理解：通过音乐作品，学生能够感知到其中蕴含的文化内涵和历史背景，理解音乐与人类社会生活、历史文化的紧密联系。

培养途径：

作品鉴赏：通过聆听不同风格、不同时期的音乐作品，引导学生感知音响特征、领悟形式美感、理解文化内涵。

乐器实践：让学生亲自动手操作乐器，感受乐器的音色和演奏技巧，加深对音乐音响特征的理解。

情境体验：创设与音乐作品相适应的教学情境，引导学生身临其境地感受音乐所表达的情感和意境。

（二）艺术表现

内涵：艺术表现是指通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等活动，表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力。在音乐学习中，艺术表现是核心素养的重要体现，它关乎学生将内心感受转化为外在表现的能力。

表现：

技能掌握：学生能够熟练掌握歌唱、演奏等音乐表演技能，准确表达音乐作品的节奏、