2025《大型器乐合奏》大单元整体教学设计.docx

《大型器乐合奏》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本单元的教学内容围绕“大型器乐合奏”展开，分为两大板块：民族管弦乐合奏与西洋管乐及管弦乐合奏。通过这两大板块，学生将深入了解不同类型的合奏艺术，体验不同文化背景下的音乐风格，提升音乐审美感知、艺术表现和文化理解能力。

在民族管弦乐合奏部分，教学内容涵盖了《庆典序曲》和《丝绸之路》两部作品的鉴赏，这两部作品分别代表了中国民族音乐的庆典氛围和丝绸之路的文化内涵。还安排了合奏练习《鸿雁》（节选）和排练实践《鸿雁》（全曲）以及《瑶族舞曲》（节选），通过实践加深学生对民族管弦乐合奏的理解和演奏技能。

在西洋管乐及管弦乐合奏部分，教学内容则包括《第九交响曲“自新大陆”》第二乐章和《适时摇滚曲》的鉴赏，展示了古典与现代的结合。通过基础训练乐队中的功能谱《秋叶》和排练实践《彼得与狼》（节选），让学生体验西洋管乐及管弦乐合奏的魅力，并培养其在合奏中的协作能力。

本单元还安排了艺术实践环节，包括器乐合奏演出的基础准备、如何组织一场合奏演出、具体策划、活动评估及讨论会等内容，旨在全面提升学生的音乐实践能力和综合素质。

（二）单元内容分析

1.民族管弦乐合奏

作品鉴赏

《庆典序曲》：这部作品由我国著名作曲家赵季平创作，为庆祝中华人民共和国成立四十周年而作。乐曲通过快速的律动和唢呐、锣鼓的齐鸣，勾画出一幅节日庆典的场面，展现了中国民俗文化中特有的喜庆、欢腾及祥和怡然的民族情绪。

《丝绸之路》：姜莹创作的《丝绸之路》则通过丰富的乐器配置和旋律变化，展现了丝绸之路的悠远历史和多元文化交融的景象，引导学生感受中国音乐文化的博大精深。

合奏练习与排练实践

《鸿雁》（节选及全曲）：通过这首内蒙古民歌的合奏练习，学生能够体验民族管弦乐合奏中的声部配合与音响层次，提高合奏能力。

《瑶族舞曲》（节选）：刘铁山创作、茅沅改编的《瑶族舞曲》展现了瑶族人民的生活状态和能歌善舞的特点，通过合奏实践，学生能够进一步了解中国少数民族音乐文化。

2.西洋管乐及管弦乐合奏

作品鉴赏

《第九交响曲“自新大陆”》第二乐章：德沃夏克的这部作品表达了作曲家对美国新大陆的印象和感受，特别是第二乐章，通过英国管吹奏的主题，深刻表达了作曲家对故乡的思念之情。

《适时摇滚曲》：这首现代摇滚风格的作品展示了西洋管乐合奏的现代感和活力，让学生在欣赏中感受不同音乐风格的魅力。

基础训练与排练实践

乐队中的功能谱《秋叶》：通过功能谱的学习，学生能够了解音乐创作中的和弦运用和即兴演奏技巧，为合奏实践打下基础。

《彼得与狼》（节选）：普罗科菲耶夫的这部交响童话通过不同的音乐主题展现了不同的角色和故事情节，排练实践能够让学生在实践中体验西洋管弦乐合奏的复杂性和表现力。

3.艺术实践

艺术实践环节是本单元的重要组成部分，通过器乐合奏演出的基础准备、组织策划、活动评估及讨论会等内容，学生能够将所学知识应用于实际表演中，提升音乐实践能力和综合素质。

（三）单元内容整合

本单元的内容整合以“大型器乐合奏”为核心，将民族管弦乐合奏与西洋管乐及管弦乐合奏两大板块有机结合。通过作品鉴赏、合奏练习、排练实践及艺术实践等环节，学生不仅能够深入了解不同类型的合奏艺术，还能够提升音乐审美感知、艺术表现和文化理解能力。通过跨文化的音乐体验，学生能够拓宽音乐视野，增进对不同音乐文化的理解和尊重。

在整合过程中，注重理论与实践相结合，既安排了丰富的音乐作品鉴赏和理论学习，又安排了充分的合奏练习和排练实践，确保学生在掌握理论知识的同时，能够提升实际操作能力。还通过艺术实践环节，让学生将所学知识应用于实际表演中，提升音乐实践能力和综合素质。

二、《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》分解

高中音乐核心素养

（一）审美感知

审美感知是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。在本单元的教学中，学生将通过鉴赏不同类型的合奏作品，体验不同音乐风格的独特美感，提升音乐审美感知能力。

体验音乐美感：通过鉴赏《庆典序曲》、《丝绸之路》、《第九交响曲“自新大陆”》第二乐章等作品，学生将体验不同音乐风格的美感，包括民族音乐的热烈欢腾、古典音乐的深沉抒情以及现代音乐的活力四射。

理解音乐表现要素：在鉴赏过程中，引导学生关注音乐的旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等表现要素，理解这些要素如何共同构成音乐作品的独特美感。

感悟音乐情感内涵：通过音乐作品的鉴赏，引导学生感悟音乐所表达的情感内涵，如《庆典序曲》中的喜庆祥和、《第九交响曲“自新大陆”》第二乐章中的思乡之情等，从而提升学生的情感共鸣能力。

（二）艺术表现

艺术表现是指通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等活动，表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力。在本单元的教学中，