中小学人教五年级上册英语[精3]Unit 2 B lets learn 教案教学设计教育教学资料整.docxVIP

Unit2Myweek

PartBLet’slearn

教学目标与要求

1.能听、说、读、写单词“wash”，“watch”，“do”，“read”和词组“washmyclothes”，“watchTV”，“dohomework”，“readbooks”，“playfootball”。

2.能灵活运用句型“Doyouoften…ontheweekend?”询问他人的周末活动。

3.能完成“Groupwork”部分的任务。

4.增加学生对彼此的了解，提高学生的团队意识。

重点

能灵活运用句型“Doyouoften…ontheweekend?”询问他人的周末活动。

难点

能灵活运用所学句型介绍自己的周末活动。

教具单词卡片、图片、课件

教学环节 师生活动

Preparation准备活动

1.Let’schant:Daysoftheweek.

2.学生四人一组玩“句子接龙”游戏，如：

S1:WhatdoyouhaveonMondays,S2?

S2:IhavemathonMondays.WhatdoyouhaveonTuesdays,S3?

S3:IhaveartonTuesdays.WhatdoyouhaveonWednesdays,S4?

S4:IhavePEonWednesdays.WhatdoyouhaveonThursdays,S1?

S1:IhavescienceonThursdays.

3.由自己的“今天”的过渡到课本人物。回顾Btalk中张鹏周末的活动转移到本节课的文本人物。

T:Let’ssayabouttoday.S:It’ssunny.Iamhappy.TodayisFriday.Ihave…….

T:TomorrowisSaturday,wecanstayathome.ZhangPengoftenplayfootball.Sohowabouthisfriends?

【设计意图：通过saythewordsandsayabouttoday回顾旧知，并以小篇章的形式让学生将知识整合，随时输出，加强知识的整合性，并为新课做准备。通过Freetalk自然过渡到本节文本的话题中。】

教学环节 师生活动

Presentation新知呈现

1.引入文本情境。.

T:AmyandChenJiearetalkingabouttheactivitiesontheweekend.Whatdoyouoftendoontheweekend?

【设计意图：引入文本情境和词汇话题。】

2.PPT呈现词汇和句型。

eq\o\ac(○,1)playfootball

由Btalk内容引出张鹏喜欢周末踢足球。引出词组playfootball.

板书句型并领读。在讲授词组是关注字母组合pl-,-all的发音;foot+ball=football

eq\o\ac(○,2)washtheclothes

T:AmyasksChenJie“Doyouoften…ontheweekend?Andshesays“Yes,Ido.”Whatdoesshedoontheweekend?It’sanactivityabouttheclothes.

引出词组。

板书句型并领读。结合自然拼读法强调wash以及clothes的发音和拼写。

eq\o\ac(○,3)readbooks

TS:Whatdoyouoftendoontheweekend,Amy？

师生齐问，强调本文重点句型。引出readbooks.

此词汇比较简单，着重突出books复数的存在。领读并板书。

eq\o\ac(○,4)Nowlookattheboy.Wecan’tseehisface.Butdoyouknowwhoishe?

S:Mike.T:Let’saskhimtogether“Whatdoyouoftendoontheweekend?”引出watchTV.

eq\o\ac(○,5)dohomework

【设计意图：在情境中呈现核心句型与词汇，循序渐进的逐步引导学生利用核心句型进行问答，在单词呈现过程中渗透拼读教学，帮助学生加深立即和记忆。】

教学环节 师生活动

Practice巩固练习

1.Listenand