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9.猎人海力布

教学目标

1.在理解课文内容的基础上，分清楚事情的前因后果，能复述故事。

2.抓住文中描写人物言行的词句，体会海力布热心助人、舍己救人的高尚品质。

教学重难点

1.在理解课文内容的基础上，分清楚事情的前因后果，能复述故事。

2.抓住文中描写人物言行的词句，体会海力布热心助人、舍己救人的高尚品质。

教学过程

一、谈话导入

同学们，你们喜欢民间故事吗？民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事。它们或机智幽默，或歌颂善良美好，或感人至深……下面，请同学们把自己喜欢的民间故事简要地讲给大家听！

二、字词探究,读通课文

1.自由朗读课文,学习生字词,

2.圈画出不理解的词语,同桌交流。

3.想一想文中讲了一个什么故事？

①我可以发誓,我说的话千真万确。

②海力布我们知道你从来不说谎话。

③小白蛇跟了出来,再三叮嘱他说……

④你能用“叮嘱”说一句话吗？

三、绘制导图,简述来历

1.默读课文,思考文中主要写了海力布的哪几件事情？

(基础性作业:这样设计的目的是让学生强化语句表达训练和言语概括能力，从中理解课文内容，从而达成了教学目标。)

四、发挥想象,创造复述

1.在讲述故事时,哪些情节让你们特别感动？

2.默读课文第8、9自然段,思考:你觉得海力布是一个什么样的人？圈出有关海力布心情变化的词句,并细细品味。

(导学性作业:1、抓住文中描写人物言行的词句，体会海力布热心助人、舍己救人的高尚品质。)

3.读下面的句子，你认为海力布是一个什么样的人？（热心助人，舍己救人）

(1)海力布听到这个消息,大吃一惊。他急忙跑回家

(2)尽管海力布焦急地…不相信他。

(3)海力布急得掉下了眼泪,说:“我可以发誓…再晚就来不及了!”

(4)海力布知道着急也没,...只有牺牲自己。

4、我们如何发挥想象,用自己的语言把这段故事讲具体讲生动？

(导学性作业:在理解课文内容的基础上，分清楚事情的前因后果，能复述故事。)

五、课堂小结

老师建议你把这个故事讲给你周围的人听，我相信同学们通过学习，一定会把海力布的这种热心助人，舍己为人的精神发扬光大，我也相信同学们时刻能做到心中有他人，处处留美名。

六、巩固练习,拓展延伸

1、用课堂所学的创造性复述的方法,将《猎人海力布》的故事完整地讲给爸爸妈妈听。

(实践活动:落实本单元课文要素1，了解课文内容，创造性地复述故事。)

根据课文内容,给那块叫“海力布”的石头写一段话,简要介绍它的来历。

(拓展性作业:落实本单元课文要素2，提取主要信息，缩写故事。)

板书设计

救白蛇

得宝石

猎人海力布 救乡亲 热心助人舍己救人

变石头