初中信息技术浙教版八年级下册：第4课 人工智能的影响-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

信息科技

年级

八年级

学期

秋季

课题

人工智能的影响

教学目标

通过分析人工智能在城市管理、交通物流、农业生产等领域的应用，感受其给社会发展带来的影响和挑战。

通过了解人工智能带来的影响与挑战，正确对待人工智能的发展。

教学内容

教学重点：人工智能带来的影响和挑战。

教学难点：正确对待人工智能技术的发展。

教学过程

感知

活动1：学生结合张老师被困电梯的情境，说说被困感受，观看视频，了解智能电梯的高效救援。

1.教师引导学生结合已有经验，分享被困电梯的感受和救援方式。引导提问：被困多久？被困其中，什么感受？你做了什么救援措施？

2.教师引导学生集体观看视频，了解救援用时和流程。

建构

活动2：分析智能电梯的技术基础，列举更多生活中的应用，了解智能技术赋能生活。

1.和同桌讨论分析其背后的三大技术基础，填写完成“学习任务一”的表格，并分享。

技术核心是：

__________

数据

算法

算力

教师引导学生回顾智慧交通管理系统，并列举“指纹锁”、“自助收银”等生活应用，进一步了解人工智能走进生活。

活动3：观看视频了解智慧港口，分析其背后的技术，了解人工智能赋能工业。

教师引导学生观看“了不起的工程——洋山港”视频，了解并梳理智慧港口的货物运输和装卸方式。

教师结合学生对“学习任务二”的填写反馈，引导分析技术赋能港口的效果。

教师拓展讲解智慧港口服务一带一路建设、新能源汽车远销海内外的案例，进一步带领学生了解智能化缔造效率，促进经济增长。

活动4：探究智能催芽车间，了解人工智能赋能农业。

教师引导学生观看智能催芽车间的图片，一起分析其控制流程。

利用人工智能大模型平台，完成“学习任务三”，了解智能化浸种催芽的过程和作用，师生一起概况其过程和效果。

教师拓展讲解更多农作环节的人工智能应用。

应用

活动5：发现利弊，对比分析，形成观点并阐述理由。

1.教师引导学生总结人工智能技术发展的优势，并提出辩证思考，发现其背后的弊端。

2.学生对比利弊，和同桌讨论形成观点，完成“学习任务四”。

3.教师引导学生阅读书本中的“日积月累”，借鉴《机动车法案》的例子，辩证思考如何对待人工智能技术发展。

梳理

教师展示本课主要知识点的思维导图，引导学生回顾应用案例。

教师引导学生回顾人工智能技术的两面性，学会正确对待人工智能技术的发展。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。