网络游戏对小学生的影响及引导措施探究.pdfVIP

基础教育

JICHUJIAOYU

网络游戏对小学生的影响及引导措施探究

连琳燕

甘肃省环县南关小学（甘肃省庆阳市745700）

摘要：小学生沉迷网络，已是一种较普遍的社会现象，笔者认为，要从源头上进行治理，要以小学生的年龄及心理特征为

出发点，因人而异，因地而异，借助不同方式，因势利导，让小学生的兴趣爱好得到转移，逐渐远离网络游戏，回

归正常的学习生活。

关键词：新时期小学生网络游戏教育措施

1小学生沉迷网络游戏的多种表现1.2小学生容易上瘾

手机游戏首先极具刺激性，小学生利用网络，可以搜索到任

1.1机不离手

何想要的内容，像射击冒险的《元士骑士》《和平精英》等，弹

智能手机的出现及普遍使用，让科技进入了寻常百姓的家庭

幕、怪物、发现、射杀，许多牵扯生死胜败的紧张场面会让小学

生活，借助超时空的网络，使人们的生活发生了较大改变，方便、

生放不下心，停不住手。再如竞技对战的《王者荣耀》，也以冒

快捷成了生活的最大亮点。但在服务生活的同时，其负面效应也

险为风格，以闯关为模式，会诱导小学生沉迷其中，使他们的精

日渐显现，尤其是对广大小学生的诱惑及感染。首先是无所不有

神处于高度兴奋状态。而小学生正是憧憬的年龄，对生活圈子之

的内容。小学生由于年龄关系，猎奇好玩是基本性格，但由于受

外的现象，他们都会产生一探究竟的欲望，想知道更多的为什么，

自己生活圈子的限制，对圈子以外的事物知之甚少。尤其农村小

手机就给了他们满足欲望的条件，正面的内容查到了，负面的内

学生更是如此，警匪、侦探、武打等等新鲜刺激的场景，在生活

容也会随之而来。其次是诱惑性。游戏的设计者会把握小学生自

的小天地里根本无机会体验，而他们也渴望有更多见识，渴望生

控能力较弱的特点，把游戏设计成各个不同的层次，让小学生通

活圈子之外的事，渴望精神的满足。在这种情况下，网络及手机

过闯关的形式，利用复活次数、金币等奖励手段，促使玩者一级

的出现，为小学生的心理需要创造了条件。其次小学生更有较多

一级向上晋级。这些虚无的目的。正适合了小学生的心理特点，

的游戏时间。学校管理严格，一般不允许学生带手机，但放学在他们就会在好胜心的驱使下，疯狂地陷入游戏之中，一旦上瘾，

家就会有时间。完成家庭作业，城里小学生不看电视，没有家务就欲罢不能。第三是虚拟性。网络游戏都是虚假的，这是大家都

可干，手机游戏就是唯一的活动。乡下小学生，虽然有一些家务，知道的，可为什么小学生就放不下呢？原因就在于虚拟性。它会

但现今大都是爷奶在家监护，处于隔代的疼爱，总想让孩子们快通过现代科技手段，把小学生想要的任何情景都能呈现出来，满

乐些，就不会过多干涉小学生的手机游戏。另外一年里更有两个足小学生的虚荣心。因为生活毕竟是现实的，想拥有的，可能会

假期，突击完成假期作业，不像上世纪的小学生，还要帮助大人因许多原因而无法实现，比如玩具、地位、金钱等等，但