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《小岛》精品教案

【教学目标】

知识与能力:

1.认识“域、艇”等13个生字,读准多音字“哼”。

2.默读课文,了解主要内容,能用将军的口吻,讲述自己登上小岛后发生的故事。

3.结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活,体会人物的思想感情。

过程与方法:

抓住将军的神态描写,体会人物的心理活动。

情感态度与价值观:

体会海岛战士乐观、顽强的精神和热爱祖国的高尚情怀。

【教学重点】

抓住将军的神态描写,体会人物的心理活动。

【教学难点】

讲述将军上岛后发生的事情,写出将军的心理活动。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入新课。

1.我们的祖国地域辽阔,除了大片陆地外,还分布着许多小岛,它们都是我们祖国的一部分。为了保卫祖国,守岛战士驻守在那些远离大陆、生活条件十分艰苦的海岛上。

2.出示课件:读略读提示,明确学习目标。

设计意图:

谈话导入,自然引入课文的学习。

二、整体感知课文内容。

1.出示课件:字词。检查学生的自学情况。

点拨多音字“哼”。

哼[hēng]①鼻子发出痛苦的声音:他病很重,却从不~一声。②轻声随口地唱:他一面走一面~着歌。

哼[hng](h跟单纯的舌根鼻音拼合的音)叹词,表示不满意或不信任:~,走着瞧吧!|~,你信他的!

2.了解文章脉络。

第一部分(第1—19自然段):写将军来到小岛视察,发现岛上种了许多小白菜,产生在守岛部队中推广种菜方法的念头。

第二部分(第20—35自然段):写晚饭时,战士们特意为将军准备一盘小白菜,将军将小白菜倒进汤中,和战士们一起享用。

第三部分(第36—37自然段):写将军离开了小岛,向着太阳,向着绿色菜地,也向着小岛行军礼。

3.课文主要内容。

主要讲了一位将军到我国南海一个小岛视察的故事,展现我国海防前哨守岛部队的生活。

设计意图:

引导学生厘清文章脉络,了解课文的主要内容。

三、简介小岛的情况。

1.读读第1自然段,简要介绍小岛的情况。

2.关于无名岛的情况,其他自然段有没有介绍?

学生根据自己的理解介绍:如,这个小岛最凉快的时候,也有二十多摄氏度,这儿离赤道近,蔬菜很难生长。

3.学生简单介绍小岛的情况,教师指导。

设计意图:

读文,学生自己来介绍小岛的情况,培养学生的语言表达能力。

四、品读感悟。

1.学生自学第一、二部分,并填表。

将军上岛后的事情

神态

心理活动

油布挡着一片绿油

油的菜地

一愣

在这个地方蔬菜

很难生长

战士们从老家一

口袋一口袋背土

纳闷

就近的海岛有土

那绿油油的一片

菜地,构成了一

幅中国地图

鼻子发酸

怔了一下

理解了战士们对祖

国、对乡土诚挚的

热爱,想把这盘菜

与战士们共同分享

把手中的菜倒

进汤里

眼睛一亮;

鼻子又开始

发酸

为战士们的

做法感动

2.学生看着上面的表,讲述将军上岛后发生的事情,并说说将军的心理活动。

3.学生读第三部分,说说将军离开岛后,为什么还要向着那片绿地,行了一个标准的军礼。

战士们的乐观精神就像阳光一样,那片绿色是战士们对祖国的热爱,无名岛条件虽然艰苦,但是战士们不怕。将军为战士们的乐观、顽强而欣慰,被战士们对祖国的热爱感动,所以行了一个标准的军礼。

设计意图:

由将军的神态,探究将军的心理活动,体会将军为战士们建设海岛精神的一次次感动。

五、布置作业。

以将军的口气,写一篇岛上日记,包含以下内容:

1.简要介绍小岛的情况;

2.讲述自己上岛后发生的事情,写出自己的心理活动。

设计意图:

由课内拓展到课外,加深对课文的理解。

【板书设计】

15*小岛

神态变化

一愣——纳闷——鼻子发酸——怔了一下——

眼睛一亮——鼻子又开始发酸

配套习题

一、选择题。(4分)

1.下列加点字的注音有误的一项是()(2分)

A.奉命(fèng) 灰烬(jìn) 与国无疆(jiānɡ)

B.饱览(lǎn) 抖擞(sǒu) 自相矛盾(dùn)

C.估量(gū) 海域(yù) 玲珑剔透(tì)

D.建筑(zhù) 潜伏(qián) 有恃无恐(shì)

2.下列词语书写有误的一项是()(2分)

A.杭州殿堂诗情画意 B.宏伟境界地履其黄

C.己亥流连一泄千里 D.熏陶仿照不拘一格

二、比一比,再组词。(5分)

祭()

三、把下列词语补充完整。(3分)

国泰()() ()()人和 ()()拾遗

()()涂炭 ()()失所 ()鸿()野

四、选词填空。(8分)

销毁毁灭

1.圆明园的()是世界文化史上不可估量的损失。

2.侵略者为了()罪证,在园内放了一把大火。

不仅……还……如果……就……

3.()这个办法真