12 在天晴了的时候 教学实录-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

12在天晴了的时候教学实录-2023-2024学年统编版语文四年级下册

一始：

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文四年级下册《12在天晴了的时候》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版语文四年级下册的《12在天晴了的时候》一文，该章节通过讲述一个小女孩在雨后等待好朋友的过程中，对周围环境的观察和内心的感受，展现了人与自然的和谐共处，培养学生的审美情感和观察能力。内容主要包括生字词学习、课文阅读理解、情感体验和写作训练等。

二、核心素养目标

1.语言运用：通过课文学习，学生能够正确朗读并背诵《12在天晴了的时候》，理解并运用生字词。

2.思维发展：培养学生观察自然景物的能力，激发学生通过文字表达个人情感和感受的兴趣。

3.文化认同：引导学生感受文学作品中的美好情感，增强对自然美的欣赏和尊重。

4.审美鉴赏：培养学生对文学作品的艺术感受力，提高对语言的鉴赏能力。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：以一段雨后自然景色的视频作为导入，让学生感受雨后的清新与美好，引出课文《12在天晴了的时候》的主题。

-情境模拟：让学生模拟课文中的小女孩，描述自己看到的雨后景色，培养学生的观察力和表达能力。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中描述的自然景物和情感表达，每个小组分享讨论结果，促进学生思考。

-角色扮演：让学生扮演课文中的角色，通过朗读和表演的方式，加深对文本内容的理解。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后写一篇日记，反思自己在课堂上的学习收获和对课文的理解。

-同伴评价：在小组内进行同伴评价，学生互相交流对彼此日记的看法，提出建设性的意见，增强评价能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：课文朗读音频、雨后景色视频素材、电子版课文

-教学手段：实物投影、电子白板、互动教学软件

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示雨后清新的自然景色图片，引导学生感受大自然的美好。

-提问：你们在雨后出去散步的时候，有什么特别的感受吗？引出本节课的主题《12在天晴了的时候》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：学生自主阅读课文《12在天晴了的时候》，理解文章大意，标记生字词。

-生字词学习：针对课文中的生字词进行讲解，引导学生正确书写并组内交流记忆方法。

-听力训练：播放课文朗读音频，学生跟读并回答教师提出的问题，检查对课文内容的理解。

-情感体验：引导学生分享自己在阅读课文时的感受，讨论小女孩的心情变化。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论课文中描述的自然景物细节，如何通过文字表达情感。

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，通过朗读和表演的方式，体验和传达角色的情感。

4.实践应用（10分钟）

-写作练习：要求学生仿照课文，写一段描述雨后景色的文字，表达自己的情感。

-分享交流：学生相互交流写作成果，进行互评，教师选取几篇进行全班交流。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调观察自然、体验生活对写作的重要性。

-学生分享本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生结合本节课的学习，写一篇关于自己喜欢季节的短文，要求描写细腻、情感真挚。

7.课堂结束（5分钟）

-教师总结本节课的学习情况，提醒学生预习下一课的内容。

-学生收拾学习用品，有序离开教室。

六、教学反思与改进

今天的课堂上，孩子们的参与度很高，尤其是在互动讨论环节，大家都能积极分享自己的感受和对课文的理解。但是在写作练习时，我发现部分孩子对情感的表达还不够深入，可能是因为他们对于生活中的类似场景体验不够。今后，我计划在课堂上加入更多的生活情境模拟，让孩子们有更多的机会去体验和表达。

另外，我也注意到在生字词学习环节，有些孩子对于字词的记忆还不够扎实。我打算在下一节课中，增加一些趣味性的记忆游戏，比如生字词接龙，让孩子们在游戏中学习，提高记忆效果。还有，对于写作能力较强的孩子，我需要给他们提供更高难度的写作任务，以挑战他们的潜能，保持他们的学习兴趣。

七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课《12在天晴了的时候》的教学，我观察到学生们对课文内容表现出较高的兴趣，尤其是在观察自然和表达情感方面，他们能够积极参与课堂活动。通过小组讨论和角色扮演，学生们对课文的理解更加深入，能够用自己的语言描述课文中的场景和情感。

在生字词学习环节，大部分学生能够正确读写并理解词义，但仍有少数学生对一些生僻字记忆不牢固。在写作练习中，学生们能够尝试运用课文中