《全等三角形的判定（AAS）》导学案.docVIP

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12.5.4三角形全等的判定(AAS)

一、学习目标：

1.探究并熟记全等三角形的第四种判定方法“AAS”

2.能利用“AAS”判定两个三角形全等，并能解决简单实际问题.

3.验证利用三角形全等的性质可以证明哪些问题？

二、学习重难点：

重点：全等三角形的判定方法“AAS”的证明.

难点：全等三角形的判定方法“AAS”的证明.

三、学法指导：自主学习、合作讨论、交流展示

1、从三角形的六个基本元素（三条边和三个角）中随机抽取三个元素进行组合，有六种情况：SAS，ASA，SSS，AAS，SSA，AAA，其中前三种是已经学习的三角形全等的三种判定方法，本节课探究第四种.

2、找出自己的疑惑和需要讨论的问题，随时记录在课本和预习案上，准备课上讨论质疑.

四、预习检测

（一）预习

1、探究:两角及其中一角的对边分别相等的两三角形是否全等？

（1）如图，在△ABC和△DEF中，∠A=∠D，∠B=∠E，BC=EF，△ABC与△DEF全等吗？能利用前面学过的判定方法来证明你的结论吗？

（2）归纳；由上面的证明可以得出全等三角形判定（4）：有两个角及其中一个角的对边分别相等的两个三角形（可以简写成“”或“”）

（3）用数学语言表述全等三角形判定（4）

在△ABC和中,

如果，那么△ABC≌_________

2、讨论三角形全等的条件（动手画一画并回答下列问题）

（1）只给一个条件：一组对应边相等（或一组对应角相等），画出的两个三角形一定全等吗？

（2）给出两个条件画三角形,有____种情形。按下面给出的两个条件，画出的两个三角形一定全等吗？

①一组对应边相等和一组对应角相等

②两组对应边相等

③两组对应角相等

（3）给出三个条件画三角形,有____种情形。按下面给出三个条件，画出的两个三角形一定全等吗？

①三组对应角相等

②三组对应边相等

（二）检测

1、填一填

两个三角形中对应相等的边或角

是否全等

（全等画“√”

不全等画“×”）

判定方法

三条边

两边一角

两边夹角

两边与一边对角

两角一边

两角夹边

两角与一角对边

三个角

2、填一填：寻找条件判全等

两个三角形

需要找的条件

判定方法

已知两边

1.

2.

已知一边一角

1.

2.

3.

已知两角

3.填一填：全等性质的应用

要求证明的结论

隐含条件

证明

证明边相等

1.两边再同一个三角形中：

2.不在同有三角形中：

证明角相等

1.两边再同一个三角形中：

2.不在同有三角形中：

知识点归纳

预习时不能解决的问题：（记录上课时交流）

五、合作探究解决问题:

（一）基础知识应用

1、如下图，D在AB上，E在AC上，AB=AC，∠B=∠C．

求证：AD=AE．

2、已知如下图，点B.F.C.D在同一直线上,AB=ED,AB∥ED,AC∥EF.

求证：△ABC≌△EDF.

3、如图，，，.求证：∠B=∠D．

方法归纳总结

（二）能力拓展提升

1．已知，如图，AD=AC，BD=BC，O为AB上一点，那么，图中共有对全等三角形．

（第1题图）

2．如图，在△ABC和△ABD中，∠C=∠D=90，若利用“AAS”证明△ABC≌△ABD，则需要加条件或_______________。

（第2题图）

3．如图，已知∠1=∠2，∠3=∠4，证明：AB=CD.

方法归纳总结

六、当堂达标测试

1.如图,BE=CF,AB=DE,添加下列哪些条件可以推证△ABC≌△DFE（）

（A）BC=EF（B）∠A=∠D（C）AC∥DF（D）AC=DF

（第1题图）（第2题图）

2．已知，如图，△ABC中，AB=AC，AD是角平分线，BE=CF，则下列说法正确的有几个（）

（1）AD平分∠EDF；（2）△EBD≌△FCD；

（3）BD=CD；（4）AD⊥BC．

（A）1个（B）2个（C）3个（D）4个

3．下列条件能判定△ABC≌△DEF的一组是（）

（A）∠A=∠D，∠C=∠F，AC=DF

（B）AB=DE，△ABC的周长等于△DEF的周长

（C）AB=DE，BC=EF，∠A=∠D

（D）∠A=∠D，∠B=∠E，∠C=∠F

4．如图，P是∠AOB平分线上一点，PD垂直AO，D为垂足，若PD为3cm，求点P到OB的距离。

5．如图，点CF在BE上，∠A=∠D，AC∥DF，BF=EC；求证：AB=DE

方法