通用版2024新高考语文一轮复习专题提升练3现代文阅读Ⅱ现代诗歌鉴赏.docVIP

PAGE

1-

专题提升练3

现代文阅读Ⅱ现代诗歌鉴赏

(时间：60分钟分值：64分)

一、阅读下面这首诗歌，完成1～4题。(16分)

金黄的稻束

郑敏

金黄的稻束站在

割过的秋天的田里，

我想起多数个疲乏的母亲，

黄昏路上我望见那皱了的漂亮的脸，

收获日的满月在

高耸的树巅上，

暮色里，远山

围着我们的心边

没有一个雕像能比这更静默。

肩荷着那宏大的疲乏，你们

在这伸向远远的一片

秋天的田里低首深思，

静默。静默。历史也不过是

脚下一条流去的小河。

而你们，站在那儿，

将成为人类的一个思想。

1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()

A．“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”涉及的时间，从全诗看，除了“秋天”外，还隐指“暮色”驾临 之前。

B．“黄昏路上我望见那皱了的漂亮的脸”，把“皱”与“漂亮”并列，富有讴歌母亲的劳动和感叹时间消逝之意。

C．“你们/在这伸向远远的一片……”的诗句中，“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。

D．“历史也不过是/脚下一条流去的小河”，这事实上就是稻束“低首深思”的内容。

D[这是诗人在上文描述基础上的争论，通过句子中的“而”可以读出前后是“对比”，是诗人对眼前景象思索后揭示诗歌主题的点睛之笔，诗中并没有点明稻束“低首深思”的内容，这是诗人留给读者一个无限想象的空间。]

2．下列对本诗艺术特色的赏析，不正确的一项是(3分)()

A．诗歌以“金黄的稻束”为中心形象绽开联想，通过稻田、路上、远山等空间性的位移，传达一个时间性的主题——对劳动中生命力的消逝的深思。

B．诗歌给予“金黄的稻束”以主动、剧烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。

C．“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满足味，但诗歌未写收获日的快慰和满足，却引人思索劳动者母亲的“疲乏”。

D．诗人采纳由物到我、由我到物的支配、组织、视察方式，把主体“我”突入到客体中，把冷静的视察和深厚的思索结合起来，使诗作内蕴丰富，引人深思。

D[“由物到我、由我到物”有误，从整首诗歌来看，这里采纳的是“由我到物、由物到我”的方式。]

3．“金黄的稻束”具有怎样的象征意义？(4分)

[答案]“金黄的稻束”是收获的象征，作者又把它与创建此丰收成果的劳动者的形象联系起来，作为孕育者和劳动者的母亲便是其中的典型，赞美劳动的母亲。

4．如何理解“静默。静默。历史也不过是/脚下一条流去的小河。而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想”？(6分)

[答案]最终几句，把消逝的历史比成流淌的小河，把站在田里的稻束比拟成人，进而提升至对人及其精神的赞美与思索。“不过”“而”的语气表明：稻束的精神超越了历史，这种坚韧漂亮的精神是人类历史进程中永恒的思想结晶，使得这首诗超越了对母亲劳动者的赞颂。

二、阅读下面这首诗歌，完成5～8题。(16分)

我是一条小河

冯至

我是一条小河，

我无心由你的身边绕过，

你无心把你彩霞般的影儿

投入了我软软的柔波。

我流过一座森林，

柔波便荡荡地

把那些碧翠的叶影儿

裁剪成你的裙裳。

我流过一座花丛，

柔波便粼粼地

把那些凄艳的花影儿

编织成你的花冠。

最终我最终

流入那无情的大海，

海上的风又厉，浪又狂，

吹折了花冠，击碎了裙裳！

我也随着海潮漂漾，

漂漾到无边的地方；

你那彩霞般的影儿，

也和幻散了的彩霞一样！

5．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()

A．“我是一条小河，我无心由你的身边绕过”，诗句隐喻“一见钟情”，这位姑娘使诗人钟情。

B．“海上的风又厉，浪又狂”，此诗句寄寓了对社会丑恶现实与人们险恶心机的批判。

C．“小河”流过“森林”，淌过“花丛”，最终归于大海，“大海”暗喻一帆风顺的志向社会。

D．借自然景物“大海”的厉风狂浪，示意社会的险恶，从而造成“我”与恋人情爱的悲剧。

C[C项，“大海”暗喻困难而险恶的现实人生。]

6．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()

A．借小河流淌和映入河水的岸边自然景物的改变，象征时间空间的变易，从而反衬“我”感情不变。