第三课 类比思维灵感多（教学设计）心理健康五年级下册（人教版）.pdf

课题第三课类比思维灵感多学科心理健康教育年级五年级

1.知识和技能：理解类比思维的概念，感受类比思维的广泛应用，掌握类比思维的方法，学

会运用类比思维解决问题。

学习

2.过程与方法：通过案例分析和交流讨论，提高问题解决能力，学会合作学习，培养类比思

目标

维能力。

3.情感、态度与价值观：树立科学严谨的学习态度，养成积极的学习观，提高创新意识。

重点理解类比思维的概念和方法。

难点运用类比思维解决问题。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课活动：类比思维小测试

分析题干中的对象之间的关系与属性，并找出相

似的选项。

1.西红柿：番茄（）完成小测通过测试初步感

A.马铃薯：土豆B.月季：玫瑰试。受类比思维，引

C.美人蕉：芭蕉D.杨花：柳絮出主题。

2.雨伞：挡雨（）

A.火柴：点火B.书本：考试

C.志气：有用D.汽车：钢铁

3.犹豫：迟疑（）

A.悲伤：兴奋B.平静：平

C.开心：愤怒D.满足：失望

4.努力：成功：失败（）

A.生根：发芽：开花

B.耕耘：丰收：歉收

C.发展：城市：乡村

D.起诉：原告：被告

师引导：1.A选项中的“马铃薯”“土豆”与题

干中的“西红柿”“番茄”关系相同，均为全同关

系。2.A选项中的“火柴”与“点火”的关系与题干中

的“雨伞”与“挡雨”的关系相同，均为工具与其功

能的关系。3.B选项中的“平静”与“平”与题干中

的“犹豫”与“迟疑”关系相同，均为近义关系。4.B

选项中的“耕耘”与“丰收：歉收”的关系与题干中

的“努力”与“成功：失败”的关系相同，均为因果

关系且结果具有两种可能性。

师：趣味测试中用到了一种特殊的思维方式，这

节课让我们一起来探索。

引出课题《类比思维灵感多》

讲授新课一、观景台

案例分析《蜂窝的结构及其应用》：

勤劳的蜜蜂不但善于酿蜜和传播花粉，而且被称

为“天才建筑师”。蜂窝由成千上万个巢房紧密排列

而成，每一个巢房的底部由三个菱形组成，巢房口为阅读案例，通过案例理解类

六边形。这样的结构既轻巧又坚固，既美观又实用。寻找生活比思维，掌握类

蜂窝的结构给科学家们很大启示。科学家们先用中的应用，比思维的概念。

金属或塑料等材料制成蜂窝，再用两块面板把它夹起理解类比

来，就成了蜂窝夹层结构。这种蜂窝夹层结构强度高，思维。

重量轻，还可以隔音和隔热，被广泛应用于建筑、交