第一单元第2课时 古人计数（二）（大单元教学任务单）一年级数学下册（北师大版2024）.pdf

第一单元第2课时《古人计数（二）》（学习任务单）

【学习目标】

1.认识计数器，了解11-20的组成，在计数器上拨出相应的数字，体会20以内数的排列顺序。

2.在具体的操作活动中，培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。

3.积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，初步了解古人发明计数法的价值。

【学习重点】认识计数器，了解11-20的组成，并在计数器上拨出相应的数字，体会20以内

数的排列顺序。

【学习难点】建立十进制的数位概念。

【预习要领】

1.自学课本P4.的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究

部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：____________________________________________________________________

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【课中学习单】

一、【知识链接】

1.提问：除了用数字，你还有什么办法表示11？

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2.导言：这节课我们来学习《古人计数（二）》（板书课题)

二、【新知探究】

任务一：认识计数单位，用计数器表示11-20

1.用两个一样的小石头能表示11吗？想一想，认一认。

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2.认识计数器。

（1）课件出示：

（2）指导：十位上1个珠子表示________。个位上1个珠子表示________。

3.指导数的读写。

写数时，从______位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，个位上

一个也没有，就写________占位。

4.用计数器拨出0-9。

5.课件出示：

6.用计数器拨出11-19。

任务二：探究11-20的数的顺序。

1.出示尺子图。

（1）从前往后数或从后往前数。

从前往后数-________________________________________。

从后往前数-________________________________________。

（2）小结：前面的数比后面的小，后面的数比前面的大。

2.比较：1291214.

三、【学以致用】

1.教材P5“练一练”第1题。

2.教材P5“练一练”第2题。

3.教材P5“练一练”第3题。

4.在里填上“＞”“＜”或“＝”。

5.数学阅读。