数学人教版（2024）七年级上册课件 6.3.3 余角和补角.pptxVIP

第六章几何图形初步

6.3.3余角和补角

学习目标新课引入获取新知例题讲解课堂练习课堂小结课后作业

to学习目标

1.了解余角、补角的概念.(重点)

2.掌握余角和补角的性质，并能利用余角、补角的知识

解决相关问题.(重点、难点)

新课引入

观察右面的一副三角尺：

问题1:你能得到哪些结论?

每个三角尺都有一个角是90°,

其他两个角的和是90°(30°+60°=90°,45°+45°=90°).

问题2:你能否再举几个和为90°的角的例子?

10°与80°;20°与70°,....

具获取新知

探究点1互余的概念

1.互余：如图所示，一般地，如果两个角的和等于90°(直

角),就说这两个角互为余角，简称这两个角互余，其中一2

1

个角是另一个角的余角.

2.几何语言：反之也成立：

因为∠1+∠2=90°,因为∠1与∠2互为余角，

所以∠1与∠2互为余角，或∠1是∠2的余角，

或∠1是∠2的余角，或∠2是∠1的余角，

或∠2是∠1的余角.所以∠1+∠2=90°.

胆获取新知

探究点2互补的概念

1.互补：如图所示，一般地，如果两个角的和等于180°(直

4

角),就说这两个角互为补角，简称这两个角互补，其中一37

个角是另一个角的补角.

2.几何语言：反之也成立：

因为∠1+∠2=180°,因为∠1与∠2互为补角，

所以∠1与∠2互为补角，或∠1是∠2的补角，

或∠1是∠2的补角，或∠2是∠1的补角，

或∠2是∠1的补角.所以∠1+∠2=180°.

跟踪训练

图中给出的各角中，哪些互为余角?哪些互为补角?

80°

30°

1060°

100°

150°

120°170°

答：10°与80°互余；30°与60°互余；10°与170°互补；30°与150°互补；

60°与120°互补；80°与100°互补.

2.一个角是70°39,求它的余角和补角.

解：余角为90°-70°39=19°21;

补角为180°-70°39=109°21.

3.∠α的补角是它的3倍，∠α是多少度?

解：因为∠α的补角是它的3倍，

所以∠α的补角是3∠α,

所以∠α+3∠α=180°,

所以∠α=45°.

胆获取新知

探究点3互余的性质

问题1:∠1与∠2,∠3都互为余角，∠2与∠3的大小有什么关系?

∠2=∠3.

问题2:∠1与∠2,∠3与∠4都互为余角，且∠1=∠3,∠2与∠4的大小

有什么关系?

∠2=∠4.

问题3:由此可以得到余角的什么性质?

同角(等角)的余角相等.

问题4:如何用几何语言描述这两条性质?

(1)因为∠1+∠2=90°,∠1+∠3=90°,