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第六章几何图形初步
6.3.3余角和补角
学习目标新课引入获取新知例题讲解课堂练习课堂小结课后作业
to学习目标
1.了解余角、补角的概念.(重点)
2.掌握余角和补角的性质,并能利用余角、补角的知识
解决相关问题.(重点、难点)
新课引入
观察右面的一副三角尺:
问题1:你能得到哪些结论?
每个三角尺都有一个角是90°,
其他两个角的和是90°(30°+60°=90°,45°+45°=90°).
问题2:你能否再举几个和为90°的角的例子?
10°与80°;20°与70°,....
具获取新知
探究点1互余的概念
1.互余:如图所示,一般地,如果两个角的和等于90°(直
角),就说这两个角互为余角,简称这两个角互余,其中一2
1
个角是另一个角的余角.
2.几何语言:反之也成立:
因为∠1+∠2=90°,因为∠1与∠2互为余角,
所以∠1与∠2互为余角,或∠1是∠2的余角,
或∠1是∠2的余角,或∠2是∠1的余角,
或∠2是∠1的余角.所以∠1+∠2=90°.
胆获取新知
探究点2互补的概念
1.互补:如图所示,一般地,如果两个角的和等于180°(直
4
角),就说这两个角互为补角,简称这两个角互补,其中一37
个角是另一个角的补角.
2.几何语言:反之也成立:
因为∠1+∠2=180°,因为∠1与∠2互为补角,
所以∠1与∠2互为补角,或∠1是∠2的补角,
或∠1是∠2的补角,或∠2是∠1的补角,
或∠2是∠1的补角.所以∠1+∠2=180°.
跟踪训练
图中给出的各角中,哪些互为余角?哪些互为补角?
80°
30°
1060°
100°
150°
120°170°
答:10°与80°互余;30°与60°互余;10°与170°互补;30°与150°互补;
60°与120°互补;80°与100°互补.
2.一个角是70°39,求它的余角和补角.
解:余角为90°-70°39=19°21;
补角为180°-70°39=109°21.
3.∠α的补角是它的3倍,∠α是多少度?
解:因为∠α的补角是它的3倍,
所以∠α的补角是3∠α,
所以∠α+3∠α=180°,
所以∠α=45°.
胆获取新知
探究点3互余的性质
问题1:∠1与∠2,∠3都互为余角,∠2与∠3的大小有什么关系?
∠2=∠3.
问题2:∠1与∠2,∠3与∠4都互为余角,且∠1=∠3,∠2与∠4的大小
有什么关系?
∠2=∠4.
问题3:由此可以得到余角的什么性质?
同角(等角)的余角相等.
问题4:如何用几何语言描述这两条性质?
(1)因为∠1+∠2=90°,∠1+∠3=90°,
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