2024六年级英语上册 Unit 2 School in Canada Lesson 11 Always Do Your Homework教学实录 冀教版（三起）.docxVIP

2024六年级英语上册Unit2SchoolinCanadaLesson11AlwaysDoYourHomework教学实录冀教版（三起）

一、课程背景与目标定位

本节课是冀教版六年级英语上册Unit2SchoolinCanada的Lesson11AlwaysDoYourHomework。本单元以加拿大的学校生活为背景，通过讲述学生在加拿大的学习经历，引导学生了解不同国家的教育方式和文化差异。本节课的主要目标是让学生掌握与做作业相关的词汇和句型，提高学生运用英语进行日常交流的能力。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用“alwaysdoyourhomework”等句型，并在实际情境中表达自己对于做作业的态度和习惯。

二、教学目标

1.让学生掌握与做作业相关的词汇，如homework,always,never,sometimes等，并能正确运用到句子中。

2.培养学生的英语听说能力和日常交流能力，能够在实际情景中讨论作业习惯。

3.引导学生通过小组讨论和角色扮演等活动，提高合作学习能力和英语实际运用能力。

4.增进学生对不同国家教育文化的了解，激发学生对英语学习的兴趣和积极性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握词汇和句型：本节课的核心内容是学习与作业相关的词汇，如homework,always,never,sometimes，以及句型如Alwaysdoyourhomework.Youneverdoyourhomework.等。教师需要通过情景模拟、图片展示和实物教学等方式，让学生在实际语境中理解和运用这些词汇和句型。

-日常交流能力：强调学生在实际交流中使用目标语言的能力，例如通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在模拟的校园生活中练习如何用英语表达自己的作业习惯。

2.教学难点

-词汇的正确运用：学生可能会混淆always、never和sometimes这三个频率副词的用法。例如，教师可以通过设计填空练习，让学生在句子中正确选择和使用这些副词，如SometimesIdomyhomeworkintheevening,butneveronweekends.

-句型的语法结构：学生在构造含有频率副词的句子时，可能会出现语法错误，如忘记在副词前使用助动词。教师可以通过句型模板和模仿练习来帮助学生掌握正确的结构，如Subject+aux.verb+always/never/sometimes+mainverb+object.

-文化差异的理解：理解加拿大的学校生活和文化可能与学生的本国文化有所不同。教师可以通过比较两国学校生活的差异，帮助学生建立跨文化交际的意识，例如通过讨论加拿大的教育制度和作业习惯，让学生理解alwaysdoyourhomework背后的文化意义。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用与作业习惯相关的视频剪辑和图片，如加拿大学生的日常学习场景，以及关于作业的重要性的动画，来导入课程并辅助教学，增强学生的直观感受。

2.阅读材料：准备一篇关于加拿大学生如何管理作业和时间的英文短文，让学生在阅读中学习到新的词汇和表达方式，同时了解加拿大的教育文化。

3.在线工具：利用在线英语词典帮助学生查找不熟悉的单词，使用听力练习软件来提高学生的听力理解能力，确保学生能够准确地理解对话和指令。

五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一张加拿大学生在图书馆做作业的图片，询问学生关于作业的习惯和重要性，引发学生的兴趣和讨论。

-目的：让学生联系自己的生活实际，思考作业的意义，为学习新课程打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍homework和频率副词always,never,sometimes的概念，并通过例句让学生理解其在语境中的用法。

-演绎推理：通过展示例句，如Alwaysdoyourhomeworkifyouwanttopasstheexam.，让学生理解always在句子中的作用，并练习构造类似句子。

-归纳推理：通过观察不同学生做作业的频率，引导学生归纳出一般性的结论，如Moststudentssometimesdotheirhomeworkingroups.

-逻辑谬误：讨论可能在学习中出现的错误，如混淆频率副词的用法，并演示如何纠正这些错误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计填空和改写句子的练习，如将SometimesIforgettodomyhomework.改写为Sometimes,Ineverdomyhomework.

-小组讨论：分组讨论不同作业习惯的优缺点，