2024-2025学年高中英语 Unit 4 Friends forever Period 5 Presenting ideas教学实录 外研版必修第一册.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit4FriendsforeverPeriod5Presentingideas教学实录外研版必修第一册

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为Unit4Friendsforever中的Period5Presentingideas，主要通过阅读和分析文章“Keepingfriendshipsalive”，学习如何表达和呈现观点，以及如何使用连贯的语言进行论述。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与外研版必修第一册Unit4Friendsforever章节紧密相关，学生在学习本单元的前几课时已经掌握了友谊的重要性和友谊的特质。本节课将帮助学生运用所学知识，通过阅读文章和讨论，进一步学习如何在英语表达中呈现自己的观点，提高语言运用能力。教材中的文章和练习与学生的实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解和分析文章“Keepingfriendshipsalive”中的观点，学会使用恰当的语言表达和呈现个人意见，以及通过连贯的论述展示思维过程。

2.文化意识：学生能够认识到友谊在不同文化背景下的共性和差异，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：学生能够通过批判性思维分析文章中的观点，形成自己的见解，并能够创造性地运用语言表达思想。

4.学习策略：学生能够运用课堂上学到的策略，如预测、概括、批判性阅读等，提高自主学习英语的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，了解了友谊的基本概念，能够就友谊的话题进行简单的交流。在Unit4的学习中，他们已经接触了关于友谊的描述和表达，对友谊的特质有了初步的认识。

2.学生对友谊的话题普遍感兴趣，他们愿意分享自己的经历和看法。在能力上，学生能够进行基础的阅读理解和简单的写作，但论述能力尚需提高。学习风格上，学生更倾向于互动式和情境化的学习，对于实际案例和讨论有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在阅读理解上，可能对文章中较复杂的句子结构和高级词汇理解不足；在表达观点时，可能难以组织语言进行连贯的论述；在文化意识方面，可能对不同文化背景下友谊的理解存在偏差。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用与友谊主题相关的视频片段和图片，以激发学生的兴趣和思考，辅助导入新课内容，增强学生对友谊的理解。

2.阅读材料：准备一篇关于友谊的英文短文，文中包含友谊的重要性和维护友谊的方法，作为课堂讨论和写作的参考。

3.在线工具：利用在线英语词典帮助学生查找不熟悉的词汇，使用听力练习软件加强学生的听力理解能力，提高学习效率。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与友谊主题相关的图片或视频，如不同文化背景下朋友间的互动场景，引导学生思考友谊的普遍性和重要性。

-提问：Whatdoesfriendshipmeantoyou?（对你来说，友谊意味着什么？）通过学生的回答，自然引出本节课的主题——如何表达和呈现关于友谊的观点。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发阅读材料“Keepingfriendshipsalive”，指导学生快速阅读，理解文章大意，并提取文章中的关键信息，如友谊的维护方法。

-听力训练：播放与阅读材料相关的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查对文章内容的理解情况，同时训练学生的发音和听力技巧。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解并练习文章中的重点词汇和短语，如“maintain,strengthen,support”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中维护和加强友谊，分享各自的见解和经验。

-角色扮演：选取几组学生，分别扮演不同的角色，如朋友、调解者等，模拟不同场景下如何用英语表达和解决友谊中的问题，提高学生的实际语言应用能力。

4.实践应用（10分钟）

-写作练习：要求学生根据阅读材料和讨论内容，写一段关于如何维护友谊的短文，鼓励他们运用课堂上学习的词汇和句型。

-口语表达：学生轮流上台，用自己的语言呈现对友谊的理解和看法，教师提供即时反馈和指导。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调在英语交流中表达和呈现观点的重要性，以及如何有效地使用语言来描述和论述友谊。

-鼓励学生分享本节课的学习心得，讨论在表达观点时遇到的困难和挑战，并提出改进的建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据今天的讨论和练习，撰写一篇关于“友谊对我意味着什么”的英文短文，作为课后作业，进一步巩固所学内容。

7.课堂延伸（5分钟）

-鼓励学生在课后继续探索友谊主题，