2024年四年级英语下册 Unit 7 Be Careful Lesson 4教学实录 陕旅版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语下册Unit7BeCarefulLesson4教学实录陕旅版（三起）

一、教学背景

授课内容：2024年四年级英语下册Unit7BeCarefulLesson4

授课年级：四年级

教材版本：陕旅版（三起）

本节课通过讲述主人公在公园玩耍时发生的小故事，引导学生学习如何在不同场景下注意安全，培养他们的安全意识。教学内容与学生的日常生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的英语单词和句型，具备一定的听说能力，但可能在描述安全规则和行为时词汇和句型使用不够熟练。此外，学生对安全意识的理解可能尚浅，缺乏将英语应用于实际情景中的经验。

2.内容规划：本节课将围绕安全意识和注意事项这一主题，结合课本内容规划以下教学活动：

-阅读材料：通过课文中的故事，让学生了解在不同场合应如何注意安全。

-听力练习：播放与课文内容相关的听力材料，训练学生的听力理解能力。

-互动活动：设计角色扮演和小组讨论，让学生在实际情境中运用所学句型和词汇，提高口语表达能力。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“BeCareful”，通过讲述主人公在公园玩耍时遇到的不同情境，引导学生学习如何在日常生活中注意安全，培养他们的安全意识和自我保护能力。具体内容包括学习与安全相关的词汇，如“careful”、“watchout”等，以及相关的句型，如“Dontruninthepark”和“Becarefulnottofall”。

2.重点难点：

-重点：掌握与安全相关的词汇和句型，能够理解并运用到实际生活中。

-学习词汇：careful,watchout,fall,dangerous,safe等。

-学习句型：Becareful!,Watchout!,Dont...等。

-难点：

-学生可能对“becareful”和“watchout”的具体使用场合和语境理解不深，需要通过情境教学来加强。

-在实际对话中，如何自然地运用所学句型和词汇来表达安全注意事项。

-对于一些抽象的安全概念，如“safe”和“dangerous”，学生可能需要更多的具体例子来理解其含义和用法。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与课文内容相关的视频和图片，如公园玩耍的场景，以及安全提示标志的图片，以直观的方式导入课程，辅助学生理解安全规则。

2.阅读材料：准备与单元主题相关的英文短文，让学生通过阅读了解在不同环境下应注意的安全事项，增强安全意识。

3.在线工具：利用在线英语词典帮助学生查阅生词，使用专业的听力练习软件来提高学生的听力技能和理解能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示公园玩耍的图片和视频，引导学生观察并思考在公园中可能遇到的安全问题。

-提问：“你们在公园玩耍时，有哪些需要注意的安全事项？”

-学生分享自己的经验，教师总结并引出本节课的主题：“BeCareful”。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发课文材料，让学生自主阅读并找出故事中的安全规则。

-听力训练：播放课文配套的听力材料，学生跟读并回答相关问题，如：“Whatdidthechildrendointhepark?”

-词汇学习：讲解与安全相关的词汇，如“careful”、“watchout”，并通过例句展示如何在实际情境中使用这些词汇。

-句型练习：通过课文中的情景，教授并练习“Dontruninthepark”和“Becarefulnottofall”等句型。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论在不同场合下如何注意安全，如在学校、家里、交通中。

-角色扮演：学生选择角色，如警察、教师、家长等，模拟不同场景下的安全提示对话。

4.实践应用（10分钟）

-角色扮演：学生在班级中模拟不同的安全情景，如过马路、使用楼梯等，运用所学词汇和句型进行互动。

-安全计划：学生根据所学内容，制定一个简单的安全计划，如在家庭中如何避免跌倒、在户外如何避免迷路。

5.总结与反思（5分钟）

-教师与学生一起回顾本节课学到的安全规则和词汇。

-学生分享在角色扮演和安全计划制定中的体验和收获。

-教师强调安全意识的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生在家中与家长一起讨论安全事项，并记录下来，下次课堂分享。

-鼓励学生将所学安全规则应用到实际生活中，提高自我保护能力。

六、教学反思与改进

教学反思：在本节课的教学中，学生对于安全规则的理解较为表面，对于如何在真实场景中运用所学句型和词汇还存