2024年九年级语文下册 第一单元 写作学习扩写教学实录 新人教版.docxVIP

2024年九年级语文下册第一单元写作学习扩写教学实录新人教版

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习扩写技巧，通过分析教材中的课文《壶口瀑布》的写作手法，让学生掌握如何将简短的句子或段落扩展为详细的描述，增强文章的表现力和生动性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于人教版九年级语文下册第一单元的写作学习，与教材中的《壶口瀑布》课文相关联。该课文详细描绘了壶口瀑布的壮丽景色，学生在学习课文的基础上，将运用已有知识，通过分析课文中的扩写技巧，提高自己的写作能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《壶口瀑布》中的扩写手法，提高学生运用语言表达细腻情感和丰富想象的能力。

2.思维发展与提升：培养学生观察、分析、比较和创造性地运用写作技巧的能力，提升思维的深度和广度。

3.文化传承与理解：引导学生理解并传承中华优秀传统文化，通过扩写练习，深化对自然景观的审美体验和文化内涵的认识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了九年级上册所学的写作基础，包括描写、叙述、议论等基本表达方式，并对课文中的写作手法有了一定的认识和理解。

2.学习兴趣方面，学生对探索自然景观的兴趣较浓，对写作有一定的热情，但可能对写作技巧的应用缺乏信心。能力上，学生具备一定的写作能力，但扩写技巧有待提高。在学习风格上，学生倾向于通过实例学习和实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何将简短的表达扩展为详细描写，如何在不改变原意的基础上丰富文章内容，以及如何运用各种修辞手法提升文章的表现力。此外，部分学生可能对写作有畏惧心理，需要鼓励和支持。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑。

2.软件资源：MicrosoftOffice（Word、PowerPoint）、教学课件。

3.课程平台：学校内部教学管理系统。

4.信息化资源：电子版课文《壶口瀑布》、写作技巧相关电子资料。

5.教学手段：小组讨论、案例分析、写作实践。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示壶口瀑布的图片和视频，引导学生关注瀑布的壮观景象，激发学生对自然景观的兴趣。接着提出问题：“如何将这样的景色用文字生动地描绘出来？”从而引入本节课的主题——扩写技巧。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师简要介绍扩写技巧的概念和重要性。然后，通过分析《壶口瀑布》课文中的具体段落，让学生观察并讨论作者是如何运用扩写技巧来描绘瀑布的。接着，教师总结扩写的几种常用方法，如添加细节描述、运用修辞手法、变换句式等，并给出相应的例子。最后，让学生尝试运用这些方法，对课文中未详细描写的部分进行扩写练习。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分组，每组选取课文中的一段作为扩写对象。每组需要设计一个海报，将这段话扩写成一幅生动的画面。学生需要运用课堂上学习的扩写技巧，将文字描述转化为形象的画面。教师巡回指导，帮助学生解决扩写过程中遇到的问题。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几组学生展示他们的海报，并让其他学生评价哪些地方扩写得好，哪些地方还可以改进。教师总结本次课的重点，强调扩写技巧在写作中的重要性，并鼓励学生在日常写作中多加练习。最后，布置课后作业，让学生选择一个自然景观，运用本节课学到的扩写技巧，写一篇短文。

六、教学反思与改进

这节课学生对扩写技巧有了初步的认识，但我觉得在实践环节，学生对于将文字转化为画面的过程还不够熟练。可能是因为时间有限，他们没有足够的时间去深入思考和创作。下次我会尝试增加这个环节的时间，让学生有更多空间去发挥。另外，我也发现有些学生在扩写时还是倾向于简单堆砌词汇，而不是真正地去丰富细节和情感。我计划在下一节课加入一些针对性的练习，帮助他们更好地理解和运用扩写技巧。此外，课后作业的批改反馈也很重要，我会及时给予学生详细的评价和建议，帮助他们不断提高写作水平。

七、结语

今天我们一起学习了如何通过扩写来增强文章的表现力，我相信大家已经对扩写技巧有了更深的理解。扩写不仅仅是增加字数，更是一种对细节和情感的深入挖掘。通过今天的练习，我看到了你们的进步和潜力。希望大家能够在课后继续练习，将所学应用到自己的写作中，不断提高自己的表达能力。记住，写作是一门艺术，也是一门技术，只要我们不断努力，一定能够创作出更加精彩的文章。下一节课，我们将继续深入学习写作的其他技巧，一起加油吧！