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1《开开心心上学去》（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为统编版道德与法治一年级上册《开开心心上学去》，主要包括认识学校、了解学校生活、培养上学的好习惯等。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，通过教材中的章节“我上学啦”、“我们的校园”、“上学的好习惯”等内容，引导学生从自身的经历出发，了解学校环境、学校规则以及如何适应学校生活，为一年级学生顺利度过入学适应期奠定基础。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的道德与法治观念，但对社会规则、学校生活的理解尚浅，对良好习惯的养成缺乏自觉性和持续性。

2.内容规划：依据《开开心心上学去》章节内容，规划以下教学活动：

-阅读教材中的“我上学啦”、“我们的校园”等章节，帮助学生了解学校的基本规则和校园环境。

-听取教材中的故事或案例分析，如“上学的好习惯”，引导学生讨论并理解上学时应遵守的纪律和习惯。

-设计互动活动，如角色扮演、小组讨论，让学生在实践中体验学校生活，培养良好的行为习惯和社交能力。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用故事导入，讲述一个关于小朋友第一次上学的有趣故事，引发学生对学校生活的想象和兴趣。

-情境模拟：模拟学校日常情景，如上课铃响、排队放学等，让学生在模拟中学习学校规则和礼仪。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在校园中遇到的问题和解决方法，如如何与同学友好相处、如何遵守课堂纪律。

-角色扮演：让学生扮演老师、同学等角色，模拟上课、下课的场景，通过角色扮演让学生体验学校生活的不同角色和责任。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生写下自己在模拟情境中的表现和感受，思考如何改进。

-同伴评价：组织学生相互评价在角色扮演和小组讨论中的表现，鼓励他们提出建设性的意见，促进相互学习和成长。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解《开开心心上学去》的内容，引导学生理解学校规则和良好习惯的重要性。

2.讨论法：组织学生围绕教材中的情景对话进行小组讨论，促进学生主动思考和表达。

3.情景模拟法：通过模拟学校生活场景，让学生在实践中学习和体验学校规则。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示学校环境、规则和良好习惯的图片或视频，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，设计游戏化学习活动，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，如在线故事、动画等，辅助教学，丰富学习内容。

五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过播放一段动画，展示一个小朋友第一次上学的故事，让学生思考故事中的小朋友是如何适应学校生活的。

目的：引发学生对学校生活的兴趣，为学习如何适应学校生活打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：详细讲解学校的规则和礼仪，如排队、礼貌用语等，并结合教材中的实例帮助学生理解。

实例演示：通过模拟课堂情景，展示如何遵守课堂纪律，如何与同学友好相处。

互动讨论：引导学生讨论如何在学校中形成良好的习惯，如按时完成作业、整理书包等。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些与学校生活相关的情景题，让学生判断哪些行为是正确的，哪些是错误的。

小组讨论：组织学生就如何在学校中展示良好的行为习惯进行分组讨论，鼓励学生分享自己的经验和想法。

4.深化理解

案例分析：通过分析教材中的实际案例，如小朋友在学校的日常行为，让学生思考如何在实际生活中应用所学知识。

角色扮演：让学生扮演老师、同学等角色，模拟学校生活中的各种场景，体验不同角色在维护良好学校氛围中的作用。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课学到的学校规则和良好习惯，强调遵守规则的重要性。

学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获，讨论如何将所学应用到实际学校生活中，提出改进措施。

六、教学反思

今天的课堂整体来说，学生们对学校生活的理解有了明显的提升。通过动画导入和角色扮演，孩子们对学校规则和礼仪有了更直观的认识。在小组讨论环节，我也注意到学生们能够积极参与，提出了很多有创意的想法。但也有不足之处，比如在互动讨论时，有些孩子还是显得有些害羞，不太愿意表达自己的观点。我会在下一节课中更加鼓励他们，尝试引入更多的小组合作活动，让每个孩子都有机会发言，增强他们的自信心。此外，我也要继续观察每个孩子的学习情况，及时调整教学策略，确保每个孩子都能适应学校生活，快乐学习。

七、教学资源拓展

拓展资源：

1.绘本故事：《小猪佩奇上学记》、《我爱幼儿园》等，通过生动的故事情节，帮助学生更好地理解学校生活。

2.视频资源：《学校生活ABC》系列视频，介绍学校的基本规则和礼仪，以及如何适应学校生活。

3.书籍推荐：《小学生日常行为规范手册》、《快乐校园生活指南》等，为