2024-2025学年高中语文 第二单元 七 仁义礼智我固有之教学实录4 新人教版选修《先秦诸子选读》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第二单元七仁义礼智我固有之教学实录4新人教版选修《先秦诸子选读》

一、课程背景与目标定位

2024-2025学年高中语文第二单元《先秦诸子选读》中的第七课“仁义礼智我固有之”，旨在通过深入学习《孟子》中的经典篇章，引导学生理解孟子的仁政思想及其在现实生活中的应用。本节课以新人教版选修教材为依据，针对高中二年级学生的认知水平，着重培养他们的文言文阅读能力、思辨能力和文化素养。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解孟子关于人性本善的观点，认识仁义礼智在个人修养和社会治理中的重要性。

2.掌握孟子仁政思想的内涵，提高对社会现象的观察力和批判性思维能力。

3.提升文言文阅读水平，增强文化自觉和民族自信心。

二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言建构与运用：通过阅读《孟子》选段，提升学生准确理解文言文中仁义礼智等概念的能力，并能运用所学知识进行有效表达。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，分析孟子仁政思想的现代意义，并能联系个人生活体验进行思考。

3.文化传承与理解：增强学生对中华优秀传统文化的认识，理解并传承孟子思想中的核心价值。

4.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏孟子文辞之美，感受先秦诸子散文的艺术魅力，培养审美情趣。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示古代礼仪、仁政的实际案例，引导学生直观感受仁义礼智在生活中的体现。

-情境模拟：设计模拟辩论，让学生分别扮演孟子及其论敌，通过辩论深入理解孟子观点的合理性和说服力。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，针对教材中的篇章进行深入讨论，探讨仁义礼智的现实意义。

-角色扮演：让学生扮演孟子时代的不同角色，如君王、臣子、百姓等，通过角色互动体验孟子思想的影响和实际应用。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生撰写学习日志，反思对孟子仁政思想的领悟及其在现代社会的实际应用。

-同伴评价：在小组讨论和角色扮演后，组织学生进行互评，促进他们在评价中发现逻辑的严密性和论证的合理性。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用《孟子》经典片段视频，以及孟子画像、古代礼仪图等图片，帮助学生更直观地理解课文内容，增强课堂趣味性。

2.阅读材料：准备与《孟子》主题相关的辅助阅读材料，如其他诸子百家的观点对比，以及现代对孟子思想的解读，丰富学生的知识视野。

3.在线工具：运用在线文言文翻译工具，帮助学生即时理解难点；使用课堂互动软件，提高课堂参与度和讨论效率。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

播放一段关于孟子生平和思想的简介视频，激发学生的兴趣。视频结束后，提出引导性问题：“孟子是如何看待人性本善的？仁义礼智在孟子思想中有什么重要意义？”让学生带着问题进入新课的学习。

2.新知学习（约25分钟）

首先，让学生自主阅读《孟子·公孙丑章句》中的相关选段，引导学生关注孟子对人性本善的阐述以及仁义礼智的内涵。接着，教师通过讲解，帮助学生理解孟子仁政思想的实质及其在古代社会的作用。期间，穿插小组讨论，让学生分享对孟子观点的理解，教师及时给予反馈。

具体步骤如下：

-学生自主阅读课文，标注难点和不理解的地方。

-教师针对学生的疑问进行解答，解释课文中的重点词汇和句式。

-教师讲解孟子仁政思想的内涵，结合历史背景分析其产生的时代意义。

-小组讨论孟子思想在现代社会的作用和价值，每组准备简要的讨论记录。

3.实践应用（约10分钟）

将学生分小组，每组选择一个现代社会问题，尝试运用孟子仁政思想提出解决方案。要求学生结合实际情况，思考如何运用仁义礼智原则解决现实问题。每个小组准备一份简报或海报，展示他们的解决方案。

4.总结与提升（约5分钟）

教师邀请各小组代表展示他们的解决方案，并进行简要点评。总结孟子仁政思想的核心价值，强调其在个人修养和社会治理中的重要性。最后，布置作业：让学生撰写一篇短文，谈谈自己对孟子仁政思想的理解以及如何在日常生活中践行这一思想。

六、教学反思与改进

教学反思：本节课通过情境教学和互动学习，学生能够较好地理解孟子仁政思想的内涵，但在实践应用环节，部分学生对现代社会问题的分析不够深入，解决方案的提出也较为表面。此外，课堂讨论中，部分学生参与度不高，讨论氛围有待加强。

教学改进：针对上述问题，我将在以下几个方面进行改进：

1.在实践应用环节，提供更多具体的案例供学生分析，引导他们从多角度思考问题，并提出更具深度的解决方案。

2.增加小组讨论的互动性，通过设置更多引导性问题，激发学生的讨论热情，确保每个学生都能参与到讨论中来。

3.对学生的作业进行更加细致的指导和反馈，帮助他们更好地理解和运用孟子仁政思想。

七、结语

同学们，今天我们一起走进了孟子的思想世界，探讨