15.5串、并联电路中电流的规律教学设计2021－2022学年人教版九年级物理上册.docx

第十五章第5节串、并联电路中电流的规律教学设计---人教版九年级物理上

学习目标：

1、情感、态度、价值观目标：实事求是的科学探究态度

2、能力目标：识别电流表测量对象，会分析串并联电路电流特征

3、知识目标：掌握串并联电路电流特征，电流表使用过程中各种细节教学重点、难点：分析电路的方法教学过程（体现教法、学法）

课标分析：

3.4.3会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。了解串、并联电路电流和电压的特点。

3.4.4会使用电流表和电压表。个人理解本节课课标对学生提出了较高要求。电流表的规范使用、读书；实验设计能力；连接电路的动手能力；对数据的分析能力；学以致用、拓展至生活中相关应用和现象的本领。同时针对本次执教的学生学情，重视规范，重视引导，重视分析方法尤其重视学生的分析表述。

学情分析

本节课授课内容是串并联电路电流的第二节。学生学习动力、学习技巧、接受能力都不是很好。新课之后安排了这样一节巩固加练习的一节课。刚刚进入电学，学生对于串并联电路有了初步了解，初步形成“有电流等就会亮，没有电流等就不亮”的模糊认识；刚刚了解电流表的使用规则，还不能规范操作；通过现象提炼物理规律的能力培养不足；有探索兴趣但是缺乏行之有效的探究方案。

教师活动

学生活动

环节1：回顾知识再次观看微视频知识回顾：1、电流表的使用规则是：

(1)电流表要________在电路中；

(2)正负接线柱的接法要正确，使电流从_______接线柱流进电流表；

(3)被测电流不超过电流表的________；(4)绝对不允许把电流直接连到___________上．

2、画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。

串联电路并联电路

教师活动展示电流表（指导关注表盘符号、量程分度值）指导读数展示各种错误，指导学生分析现象名称：

原因：

纠正：注意能展示的展示，实际看到的效果远大于空口说注意用语规范

注意细节（断开开关再修改电路）

回顾实验：分析数据。注意多次实验的目的，注意数据可靠性分析应用：注意引导学生方法：顺电流（边顺电流边描述电流流经的原件，尤其是电流全部经过电流表还是部分流过，电流表与哪个或哪些原件串联）

学生活动介绍电流表外观特征尝试读数

探究二：并联电路电流的规律

通过创设情境，引导学生在已经探究出的串联电路电流的规律的基础上，对并联电路电流规律进行猜想，设计合理的实验进行验证。根据设计的实验，进行分组操作，收集数据，分析数据，得到结论。重点注意并联电路的连接，以及准确的测出干路以及各支路的电流。

实验用电路元件通过小组合作探究，得到结论。并能从数据对比中，得出并联电路中各支路电流与干路电流关系，明确各支路电流可以相等，也可以不等。

教学反思：仍需加强学生顺电流的意识以及方法训练。仍需加强基本知识理解记忆。仍需加强学生语言的规范性。