《现代建筑专项考察》课程教学大纲.docx

《现代建筑专项考察》教学大纲

课程编号英文名称：SpecialInvestigationofModernArchitecture

学分：2

学时：总学48学时，其中理论16学时，实践32学时

先修课程：建筑设备、公共建筑设计原理

课程类别：专业拓展课程

授课对象：建筑学专业学生

教学单位：土木工程学院

修读学期：8

一、课程描述和目标

现代建筑专项考察主要是针对学生在学习过程中单纯学习理论知识时，没有与实践相结合，理论知识难以深刻地映射到学生脑海中的问题。通过建筑实地考察，配合老师现场讲解理论知识，加深学生对理论知识的理解和印象。

课程目标1．学生能够熟练运用建筑学专业知识，对特定城市的街区和建筑进行研究与分析，加深对现代建筑的理解和认识。

课程目标2．学生能够建立起正确的价值观和道德观，了解并熟悉相应的建筑法规，在考察实践中加深对相应法律法规的认识。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点4-2.能够进行有关城市、街区与建筑的历史发展演变的研究与分析。

课程目标1

0.5

指标点8-2.具有正确的建筑领域法律意识，掌握与建筑设计相关的法律规范，能在工程实践中遵守职业道德和规范，履行责任。

课程目标2

0.5

三、教学内容、基本要求与学时分配

（一）理论教学环节

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

现代住宅建筑的考察

基本要求：通过对现代住宅小区、中小型独立住宅的考察，加深对住宅建筑的认知。

重难点：住宅建筑的户型设计、小区人行和车行流线的设计。

德育要求：大学生应具备良好的社会公德、个人品德和职业道德。

2

实地

考察、现场指导、分组讨论

课程目标1

2

现代商场、综合体等商业建筑的考察

基本要求：通过对商业综合体、社区商业、商业步行街等现代商业建筑的考察，加深对商业建筑的认知。

重难点：商业建筑的动线规划、商铺的进深及铺面陈设。

德育要求：大学生应具备良好的社会公德、个人品德和职业道德。

2

实地

考察、现场指导、分组讨论

课程目标1

3

现代博物馆、展览馆、科技馆等文教建筑的考察

基本要求：通过对各种博物馆、科技馆等文教建筑的考察，加深对文教建筑的认知。

重难点：博物馆建筑的展厅设计、游客及工作人员的流线设计。

德育要求：大学生应具备良好的社会公德、个人品德和职业道德。

2

实地

考察、现场指导、分组讨论

课程目标1

4

现代办公楼等办公建筑的考察

基本要求：通过对你办公楼、企业独栋办公楼等办公建筑的考察，加深对办公建筑的认知。

重难点：办公楼的核心筒布置，建筑防火规范的理解。

德育要求：大学生应具备良好的社会公德、个人品德和职业道德。

2

实地

考察、现场指导、分组讨论

课程目标2

5

编辑实习报告

基本要求：经过数天的实地考察，综合网络、杂志、书籍等资料编辑实习报告，全面反映考察所学到的知识。

重难点：资料全面收集，结合考察实践进行报告撰写。

德育要求：大学生应具备良好的社会公德、个人品德和职业道德。

8

集中讲授、分组讨论

课程目标2

合计

16

（二）实践教学环节

序号

实验项目

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

现代住宅建筑的考察

基本要求：通过对现代住宅小区、中小型独立住宅的考察，加深对住宅建筑的认知。

重难点：住宅建筑的户型设计、小区人行和车行流线的设计。

德育要求：大学生应具备良好的社会公德、个人品德和职业道德。

4

综合

课程目标1

2

现代商场、综合体等商业建筑的考察

基本要求：通过对商业综合体、社区商业、商业步行街等现代商业建筑的考察，加深对商业建筑的认知。

重难点：商业建筑的动线规划、商铺的进深及铺面陈设。

德育要求：大学生应具备良好的社会公德、个人品德和职业道德。

4

综合

课程目标1

3

现代博物馆、展览馆、科技馆等文教建筑的考察

基本要求：通过对各种博物馆、科技馆等文教建筑的考察，加深对文教建筑的认知。

重难点：博物馆建筑的展厅设计、游客及工作人员的流线设计。

德育要求：大学生应具备良好的社会公德、个人品德和职业道德。

4

综合

课程目标1

4

现代办公楼等办公建筑的考察

基本要求：通过对你办公楼、企业独栋办公楼等办公建筑的考察，加深对办公建筑的认知。

重难点：办公楼的核心筒布置，建筑防火规范的理解。

德育要求：大学生应具备良好的社会公德、个人品德和职业道德。

4

综合

课程目标2

5

编辑实习报告

基本要求：经过数天的实地考察，综合网络、杂志、书籍等资料编辑实习报告，全面反映考察所学到的知识。

重难点：资料全面收集，结合考察实践进行报告撰写。

德育要求：大学生应具备良好的社会公德、个人品德和职业道德。

16

综合

课程目标2

合计

32

四、课程