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5《这些事我来做》（说课稿）统编版道德与法治四年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《这些事我来做》是统编版道德与法治四年级上册第二单元《我们的公共场所》中的第五课。本节课旨在让学生认识到在公共场所中，每个人都应该承担起自己的责任，做一些力所能及的事情，培养良好的公共道德和行为习惯。教学内容主要包括以下部分：

1.公共场所的种类及其特点。

2.公共场所中需要遵守的规则。

3.公共场所中应承担的责任和应做的事情。

4.结合实际案例，学会在公共场所中做出正确的判断和行为选择。

5.培养学生在公共场所中关爱他人、维护公共秩序的良好习惯。

核心素养目标

1.培养学生的公共道德意识，使其能够自觉遵守公共场所的规则和秩序。

2.发展学生的社会参与能力，通过实际行动在公共场所中展现责任感和服务精神。

3.增强学生的法治观念，理解个人行为与公共秩序之间的相互关系。

4.培养学生的同理心，使其能够在公共场所中关心他人，主动帮助需要帮助的人。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经对公共场所的基本概念有了初步的认识。

-学生在日常生活中已有一定的公共规则意识，如排队等候、不大声喧哗等。

-学生在之前的课程中学习过关爱他人、合作共事的基本原则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对公共场所的实际情况充满好奇心，对如何参与公共事务表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的观察力和分析能力，能够通过案例学习理解公共场所规则的重要性。

-学生偏好通过小组讨论、角色扮演等互动式学习方式，以实际操作和体验来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解公共场所规则背后的深层意义，需要通过具体案例来辅助理解。

-学生在公共场所中可能缺乏实践经验，对于如何正确行动和承担责任感到困惑。

-学生可能会遇到如何平衡个人利益与公共利益之间的冲突，需要引导其形成正确的价值观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版道德与法治四年级上册教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的视频资料，如公共场所行为的正面和负面案例，以及相关的图片和图表，以直观展示公共场所规则的重要性。

3.实验器材：无。

4.教室布置：根据课程需要，将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动和合作学习，同时保持教室整洁有序，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共场所规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道公共场所规则是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公共场所规则遵守与违反的图片或视频片段，让学生初步感受公共场所规则的重要性。

简短介绍公共场所规则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共场所规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共场所规则的基本概念、组成部分和遵守的必要性。

过程：

讲解公共场所规则的定义，包括其主要内容和要求。

详细介绍公共场所规则的重要性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公共场所规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共场所规则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公共场所规则遵守与违反的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、经过和结果，让学生全面了解公共场所规则的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用公共场所规则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论公共场所规则在生活中的应用和遵守的方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个公共场所规则相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共场所规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共场所规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公共场所规则的基本概念、案例分析等。

强调公共场所规则在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共场所规则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公共场所规则遵守的短文或报