6.2分数、小数化百分数（表格式）教学设计 人教版六年级上册数学.docxVIP

6.2分数、小数化百分数?

教学目标

1.在具体的情境中感受百分率与生活的密切联系，会解决“求一个数是另一个数的百分之多少”的问题；在解决问题的过程中，学会把分数、小数化成百分数。进一步理解百分率的意义，体会百分率的价值。

2.在解决实际问题的过程中，感受新旧知识之间的联系，渗透转化思想，培养学生类比迁移的推理意识、模型意识和数学应用意识。

3.通过合作交流、探索发现等数学学习活动，引导学生养成勤于思考、勇于探索的优良品质。

教学

重难点

重点：会解决“求一个数是另一个数的百分之多少”的问题；在解决问题的过程中，学会把分数、小数化成百分数。

难点：在解决实际问题的过程中，感受新旧知识之间的联系，渗透转化思想，培养学生类比迁移的能力。

教学准备

课件

目标落实

教师活动

学生活动

二次备课

在具体的情境中感受百分率与生活的密切联系。

一、情境导入

同学们，在一场篮球赛中王涛投中3个球，投中4个，谁的投球水平高？

课件出示图片

小结：看来，投球水平不仅和投中几个球有关，还和投球的总次数有关。

一、提出问题

活动：

预设1：王涛投中的多，所以王涛投球水平高。

预设2：不一定。因为王涛有可能是4投3中，而有可能是4投4中。所以，还要看他们分别投了几次，才能进行比较。

在解决问题中，初步理解命中率的意义。

二、引导合作

1.认识命中率

课件出示题目：

王涛和比赛投篮。王涛5投3中，6投4中。他们两人的命中率分别是多少？谁的命中率高？

什么是命中率呢？

命中率是百分率的一种，就是投中的次数占投篮次数的百分之几。根据命中率的意义，这道题应该怎样列式呢？

二、探究问题

1.活动一：认识命中率

预设1：命中率就是一种百分率。

预设2：命中率就是投中的次数占投篮次数的百分之几。

在解决实际问题的过程中，感受新旧知识之间的联系，渗透转化思想，培养学生类比迁移的推理意识和数学应用意识。

在解决问题的过程中，学会把分数、小数化成百分数。进一步理解百分率的意义，体会百分率的价值。

根据学生回答板书算式。

为什么要用除法计算？

根据学生回答，课件依次出示：

求一个数是另一个数的几倍。

求一个数是另一个数的几分之几（倍）。

求一个数是另一个数的百分之几。

小结：通过找新旧知识之间的联系，我们发现：三年级学习了求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里包含几个另一个数，所以用除法。结果用整数表示。当结果不够1的时候，五年级学习了用分数表示，就是一个数是另一个数的几分之几，数学上习惯于把倍省略。今天所学的，就是把之前所学的，结果用百分数表示，就是一个数是另一个数的百分之几，它们都是在研究两个数之间的倍数关系，所以同样用除法。

2.计算命中率。

教师：接下来，我们应该怎样计算王涛和的投球命中率呢？请你算一算，再比较他们谁的命中率更高。

请学生板演不同的方法。大家小组内互相讨论一下，黑板上哪些方法是对的？你能说出每种方法的依据吗？

根据学生回答板书：

预设3：3÷54÷6

预设4：原来学过求一个数是另一个的几分之几用除法，这里是求一个数是另一个数的百分之几，所以也用除法。

预设5：求王涛的命中率就是求投中3次占投球次数5次的百分之几，所以用除法。

2.活动二：计算命中率

预设1：

3÷5=35=3×205×20=

3÷5=0.6=60100

预设2：

4÷6=46=

4÷6≈0.667=66.7%

小组讨论、汇报：

预设1：根据分数和除法的关系，3÷5=35，再根据分数的基本性质，把分子、分母同时乘20，把分数写成分母是100

通过合作交流、探索发现等数学学习活动，引导学生感受新旧知识之间的联系，渗透转化思想，养成勤于思考、勇于探索的优良品质。

规范格式，进一步理解命中率的意义。

在具体的情境中感受百分率与生活的密切联系，运用类比推理，理解生活中的百分率，培养学生模型意识，体会百分率在数学应用中的价值。

为什么有同学写到这里不往下写了？

2÷3=23=

小结：你们可真善于动脑筋，能够做到利用原来所学的知识有理有据地解答！现在，我们知道了王涛的命中率是60%，的命中率是66.7%。的命中率高，所以的投球水平更高一些。

3.反思总结

回顾刚才的过程，我们是怎样计算命中率的？

在数学上，我们一般这样写，

命中率=投中个数投篮个数×100%

你们非常善于观察，也很善于思考。确实，命中率是百分率的一种，在后面乘100%，相当于乘1，既能保证数值大小不变，又保证了结果是百分数的形式。

4.生活中的百分率

同学们，除了命中率，你还能列举出生活中其他百分率的例子吗？

根据学生回答，课件出示举例：

优秀率=优秀人数班级总人数

合格率=合格数量产品总数

是的，生活中还有很多百分率，比如学生的出勤率、种子的发芽率、小麦的出粉率等等。请任选一个，和同桌互相说一说百分率的意义。

预设2