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5《走近我们的老师》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
5《走近我们的老师》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《走近我们的老师》,选自2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版教材。本节课通过讲述老师的工作日常,让学生了解老师的职责、关心老师的生活,培养学生尊敬老师、关爱老师的情感。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:学生在一年级和二年级的道德与法治课程中,已经学习了尊敬师长、关爱他人的基本道德规范。本节课在此基础上,进一步引导学生深入了解老师的工作,体会老师的辛勤付出,从而增强学生对老师的尊敬之情。同时,通过本节课的学习,学生能够将尊敬老师、关爱老师的情感转化为实际行动,促进良好师生关系的建立。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括情感态度与价值观的培养,即通过走近我们的老师,使学生能够理解并尊重老师的工作,培养感恩的情感态度。具体包括:
1.培养学生的同理心,让学生能够站在老师的角度思考问题,理解老师工作的辛劳和重要性。
2.增强学生的社会责任感,让学生明白尊敬老师是每个学生的基本素养,是构建和谐师生关系的基础。
3.培养学生的自我管理能力,通过模仿老师的行为,如守时、认真、耐心等,提升自己的行为习惯和学习效率。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是让学生理解老师的角色和重要性,以及如何尊敬和关爱老师。具体包括以下细节:
-理解老师的职责和工作内容,例如老师是如何教学、管理班级和关心学生成长的。
-举例:通过讲述《走近我们的老师》中老师的一天,让学生了解老师从早读到晚自习的各项工作。
-掌握尊敬老师的具体行为,如礼貌问好、认真听讲、按时完成作业等。
-举例:通过角色扮演,模拟学生与老师互动的场景,让学生在实践中学习如何尊敬老师。
2.教学难点
本节课的教学难点在于如何让学生真正体会到老师的辛苦和付出,从而发自内心地尊敬和关爱老师。具体包括以下细节:
-理解老师的情感需求,认识到老师也是普通人,需要得到尊重和理解。
-难点:学生可能难以理解老师的工作压力和情感需求,认为老师总是严厉的。
-突破方法:分享老师的工作背后的故事,让学生感受到老师对学生的关爱和付出。
-将尊敬老师的理念转化为实际行动,而不是停留在口头表达上。
-难点:学生可能知道应该尊敬老师,但不知道如何具体行动。
-突破方法:通过设计具体的互动活动,如为老师制作贺卡、帮助老师整理教室等,让学生在实践中学会如何关爱老师。
教学方法与手段
1.教学方法
-讲授法:通过讲解《走近我们的老师》的内容,介绍老师的日常工作,让学生了解老师的职责和重要性。
-讨论法:组织学生进行小组讨论,分享自己与老师互动的经历,讨论如何更好地尊敬和关爱老师。
-角色扮演法:让学生扮演老师和学生,模拟教学场景,体验老师的工作,增强同理心。
2.教学手段
-多媒体展示:使用PPT展示老师的日常工作照片和视频,让学生更直观地了解老师的工作环境。
-教学软件:利用互动式教学软件,如在线问答和投票,增加课堂互动性,收集学生对尊敬老师的理解和建议。
-网络资源:引导学生访问教育网站,阅读相关文章,拓展对老师职业的认识。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:以提问方式开始,如“同学们,你们知道老师一天要做哪些工作吗?”引导学生思考并分享他们对老师的认识。
-回顾旧知:简要回顾上一节课学习的道德与法治相关知识,如尊敬师长的意义,为学习新内容做好铺垫。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细介绍《走近我们的老师》的内容,包括老师的日常工作、面临的挑战以及他们对学生的期望。
-举例说明:通过讲述发生在身边的老师关爱学生的故事,让学生感受到老师的辛苦和付出。
-互动探究:将学生分组,让他们讨论如何在日常生活中尊敬和关爱老师,并分享讨论结果。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:设计一个小游戏或情景剧,让学生在角色扮演中实践如何尊敬和关爱老师。
-教师指导:在学生活动过程中,教师巡回指导,及时给予反馈和建议,帮助学生更好地理解和应用所学知识。
4.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课的核心内容,强调尊敬和关爱老师的重要性,并鼓励学生在生活中付诸实践。
5.作业布置(约5分钟)
-布置一道开放性作业,如写一篇关于“我心中的好老师”的作文,让学生思考并表达对老师的敬意和感激之情。
教学过程中,教师应注重激发学生的学习兴趣,引导他们主动探究和思考,同时注重实践和情感的培养,使学生在学习知识的同时,也能
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