16 田忌赛马（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

16田忌赛马（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文五年级下册第16课《田忌赛马》。本课讲述了田忌与齐王赛马的故事，通过田忌赛马的过程，引导学生理解策略与智慧的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在四年级时已学习过一些寓言故事，对寓言故事的基本结构、寓意等有所了解。《田忌赛马》作为一则寓言故事，与学生的已有知识具有较好的衔接性。此外，本节课还涉及了成语“田忌赛马”的由来，与学生的日常生活和学习密切相关。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言运用：通过学习《田忌赛马》，提高学生运用语言文字进行表达和交流的能力，培养学生准确、流畅、生动地讲述故事的能力。

2.思维发展：培养学生分析问题和解决问题的能力，引导学生在故事中学会观察、推理和总结，提高思维的逻辑性和创造性。

3.文化理解与传承：使学生了解中国传统文化中寓言故事的寓意，增强民族自豪感，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《田忌赛马》的故事情节和人物形象，能够用自己的语言复述故事。

②理解故事中的策略思维，学会在实际生活中运用类似的智慧解决问题。

2.教学难点

①分析故事中田忌和孙膑的策略，理解他们如何运用智慧和勇气取得胜利。

②将故事中的策略思维与学生的实际生活相联系，让学生能够学以致用，将策略思维应用到日常生活中的决策中。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授引导学习，以讨论深化理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟田忌和孙膑的角色，体验故事中的策略决策过程。

3.利用多媒体教学，播放相关视频资料，增强学生的感官体验，辅助理解故事背景和情节。

4.通过小组合作，让学生共同探讨故事中的策略思维，促进学生之间的交流和思维碰撞。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《田忌赛马》。大家在生活中一定听过下棋、赛跑等比赛，那么你们有没有想过，在比赛中如何运用智慧来取得胜利呢？今天我们就来学习一下这个故事，看看田忌是如何运用智慧战胜齐王的。

2.阅读感知

-（教师）请同学们先自由阅读课文，注意理解故事情节和人物形象。在阅读过程中，可以思考以下问题：

①故事中的主要人物有哪些？

②田忌和齐王的赛马比赛有哪些特点？

③故事中的孙膑提出了什么策略？

-（学生）阅读课文，思考问题。

3.分析讨论

-（教师）现在我们来讨论一下刚才的问题。请大家积极发言，分享自己的阅读感受。

-（学生）依次回答问题，分享阅读感受。

-（教师）总结同学们的回答，引导学生们深入理解课文内容。

4.探究课文主旨

-（教师）同学们，通过阅读和分析，我们可以发现，《田忌赛马》这篇课文主要讲述了什么？（智慧、策略、勇气等）

-（学生）回答问题。

-（教师）那么，课文中的田忌是如何运用智慧和策略来取得胜利的呢？请同学们再次阅读课文，找出相关内容，并进行讨论。

-（学生）阅读课文，讨论问题。

-（教师）邀请学生分享讨论成果，引导学生们理解课文主旨。

5.角色扮演

-（教师）接下来，我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选出一名田忌和一名孙膑，模拟故事中的场景，展示田忌赛马的过程。其他同学可以作为观众，观察角色扮演，并给出评价。

-（学生）分组进行角色扮演，展示故事情节。

-（教师）邀请观众进行评价，总结角色扮演活动。

6.拓展延伸

-（教师）同学们，我们已经学习了《田忌赛马》这篇课文，那么在现实生活中，你们认为智慧和策略是否同样重要呢？请同学们结合自己的实际经历，谈谈如何运用智慧和策略来解决问题。

-（学生）分享自己的实际经历，谈论智慧和策略的应用。

-（教师）总结同学们的分享，强调智慧和策略在日常生活中的重要性。

7.总结下课

-（教师）同学们，今天我们一起学习了《田忌赛马》这篇课文，了解了田忌如何运用智慧和策略取得胜利的故事。希望大家能够从中汲取智慧，运用到自己的生活中。下课！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《孙子兵法》：作为中国古典兵法名著，其中蕴含了许多关于策略和智慧的内容，可以让学生了解田忌赛马背后的战略思想。

-《中国古代寓言故事》：这本书收录了多个中国古代寓言故事，通过阅读可以让学生更深入地理解寓言故事的特点和寓意。

-《智慧故事汇编》：汇集了古今中外的智慧故事，可以让学生在比较中学习，了解不同文化背景下的智慧表现。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试自己编写一个简单的寓言故事，要求故事中必须包含策略和智慧元