16 夏天里的成长 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）.docxVIP

16夏天里的成长说课稿-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

16夏天里的成长说课稿-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

教材分析

《16夏天里的成长》选自2024-2025学年语文六年级上册（统编版）。本文以夏天为背景，描绘了自然界和人类在夏天里的成长变化，展现了夏天的独特魅力。通过这篇文章，旨在培养学生的观察力和想象力，激发学生对生活的热爱和对自然的敬畏。教学内容与学生的生活实际紧密相连，易于引发学生的共鸣，提高他们对语文学习的兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与参与。通过学习《夏天里的成长》，学生将提高对自然景物的描绘能力，发展观察、思考、表达的能力；学会从生活中汲取灵感，培养创造美的能力；同时，增强对传统文化的认识，理解人与自然和谐共生的理念。

重点难点及解决办法

重点：理解文中描绘的夏天生长现象，掌握文章的写作手法和表达技巧。

难点：深入体会作者对夏天成长的感悟，以及如何运用类似的写作技巧进行创作。

解决办法与突破策略：

1.重点：通过引导学生细读课文，圈画出文中具体的生长现象，讨论这些现象的特点和意义，帮助学生理解夏天生长的丰富内涵。

2.难点：组织小组讨论，让学生分享对作者感悟的理解，教师适时点拨，引导学生从生活经验中寻找共鸣，增强对文本的深入理解。

3.对于写作技巧的学习，教师可以设计仿写练习，让学生尝试运用文章中的比喻、拟人等修辞手法，创作自己的小段落，教师给予即时反馈和指导。

4.通过课后阅读延伸，让学生阅读更多关于夏天和成长的文学作品，拓展视野，提高审美鉴赏能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解课文内容，引导学生深入理解夏天成长的内涵。

2.设计课堂活动，如分角色朗读、小组讨论、创意写作等，激发学生学习兴趣，增强互动性。

3.利用多媒体展示夏天的图片和视频，帮助学生直观感受夏天的氛围，辅助理解课文内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张夏季田野的照片，询问学生：“你们在夏天看到了哪些生长变化？”引导学生分享自己的观察和感受。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的关于季节变化的内容，提问：“哪些季节特点能够促进生物的成长？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《夏天里的成长》的作者、背景和文章主旨，解释夏天对自然界和人类成长的意义。

-举例说明：通过课文中的具体描述，如植物的生长、孩子的假期生活等，帮助学生理解夏天成长的各个方面。

-互动探究：将学生分成小组，讨论文章中提到的成长现象，并分享自己对这些现象的理解和感受。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选择课文中的一个成长现象，用自己的话进行描述，并尝试用比喻、拟人等修辞手法进行创作。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生完善表达，提供必要的反馈和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调夏天成长的主题和文章的写作特色，让学生对所学内容有一个清晰的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇短文，描述自己在一个季节里的成长变化，要求运用本节课学习的写作技巧。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《夏天里的成长》作者其他作品：介绍作者的其他关于季节变化和自然观察的文学作品，如《我的叔叔于勒》、《大自然的语言》等，帮助学生更全面地了解作者的风格和主题。

-夏季相关诗词：选取几首描绘夏季景象的古诗词，如《小池》、《夏日绝句》等，让学生感受古典文学中的夏天氛围。

-自然科学知识：提供关于夏天生物成长变化的科普资料，如植物的光合作用、昆虫的变态发育等，加深学生对自然现象的理解。

-成长主题图书：推荐一些关于成长主题的儿童文学作品，如《城南旧事》、《草房子》等，丰富学生的课外阅读。

2.拓展建议：

-组织学生进行户外观察活动，让学生亲自体验夏天的成长变化，记录观察结果，与课文内容进行对比分析。

-鼓励学生创作以夏天为背景的绘画或手工艺作品，通过艺术创作的方式加深对夏天成长主题的理解。

-设立阅读角，提供上述推荐的书籍，让学生在课余时间自主阅读，培养阅读兴趣和习惯。

-安排学生进行小组研究项目，选择一个夏天的生长现象进行深入研究，形成研究报告，并在班级内分享。

-结合学校的科技节或文化节，举办以夏天为主题的作文比赛或知识竞赛，激发学生的学习热情和竞争意识。

-邀请自然科学老师或相关领域的专家进行讲座，让学生从专业人士的角度了解夏天的自然现象和生物成长。

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