节约用水（表格式）教学设计 人教版六年级上册数学.docx

节约用水?

教学目标

1.使学生亲自参与数据的测量、收集、整理，掌握漏水量的计算方法，通过平均数的计算及统计推断，了解和认识我国水资源情况，以及日常生活中浪费水带来的严重后果。

2.通过操作、数据分析、计算等活动，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，初步培养学生创新意识、应用意识和数据意识。

3.使学生感受数学与生活的联系，增强环保意识。

教学重难点

重点：通过平均数的计算及统计推断，了解和认识日常生活中浪费水带来的严重后果。

难点：通过操作、数据分析、计算等活动，初步培养学生创新意识、应用意识和数据意识。

教学准备

1.课前搜集资料，制作“我们的水资源”主题手抄报，并在班内进行展览。

2.分组调查，每组调查一个楼层，调查所负责的楼层是否有水龙头坏了或者未关紧情况，如果有，测量1分钟漏水的水量。（单位：mL）

小组活动要求：做好分工，一人收集、一人记数、一人计时、一人填表。到全校各洗手间查找滴水的水龙头，进行测量。

组别

发现漏水水龙头个数

其中一个漏水水龙头一分钟漏水量（mL）

目标落实

教师活动

学生活动

二次备课

学生经历调查、收集资料的过程，

初步渗透数据意识，了解我国水资源情况。

一、情境导入

同学们，大家课前都搜集资料，制作了关于水资源的手抄报，你能用数据来说说对我国水资源印象最深的是什么吗？

比如：我国600多个城市中，有400多个城市缺水，其中110个城市严重缺水。

这些的数据都在告诉我们同一件事——我们国家是一个水资源匮乏的国家。面对这种情况，我们应该怎么办？

今天这节课，我们就学习节约用水。

一、发现问题

活动：学生结合搜集的资料，用数据说出令自己印象深刻的内容。

预设1：我国人均占有水资源占世界人均水平的14

预设2：据统计，我国目前缺水总量估计为400m3，每年受旱面积200万~260万平方千米，影响粮食产量150亿~200亿kg，影响工业产值2000多亿元，全国还有7000万人饮水困难。

预设3：我们应该节约用水。

感受数学与生活的联系，感受生活中的浪费现象。

学生亲自参与数据的测量、收集过程，初步培养数据意识。

通过平均数的计算，培养学生处理信息的能力，初步培养学生的应用意识。

二、引导合作

1.节约用水是每一个人的责任，做起来很简单。比如随手关闭水龙头。但是生活中经常会出现这样的现象：

课件出示水龙头未关紧或者坏了，导致水龙头漏水的图片。

有的人一着急，水龙头没有关紧就走了；也有的人任由水龙头漏水，也不愿意去维修。猜一猜为什么会有这种现象？

水龙头漏的水真的不值一提吗？

我们用数学眼光、数学方法一起来分析这个问题。

2.课前请大家调查了周围水龙头的漏水情况，汇报一下你们的调查结果吧。

根据学生回答，教师将水龙头一分钟的漏水量直接输入电子表格，呈现条形统计图。

不同水龙头每分钟漏水量统计表

水龙头

①

②

③

④

⑤

漏水量（mL）

60

30

45

52

13

小结：我们学校一共有60个水龙头，其中8个在漏水。能看出来，绝大部分同学还是有关闭水龙头的好习惯！大家选择了其中5个漏水的水龙头测量了一分钟漏水量。从测量结果上来看，水龙头的漏水速度有快有慢，那么我们选择哪个漏水量来代表不同水龙头漏水的一般水平呢？

二、探究问题

1.活动一：

预设1：这些水龙头没有关紧或者坏了，水流速度很慢，可能有人就会觉得只是浪费了一点水，没关系。

预设2：也可能有人觉得维修漏水的水龙头太麻烦了，所以就不愿意维修。

预设3：我认为虽然水龙头的漏水速度不快，但是积少成多，影响也会很大。

2.活动二：各个小组依次汇报。

预设1：我们组测量了一个没有关紧的水龙头，一分钟漏水60mL。

预设2：我们组测量了一个坏了的水龙头，一分钟漏水30mL。

预设3：我们组测量的水龙头一分钟漏水45mL。

预设4：我们组测量的水龙头一分钟漏水52mL。

预设5：我们组测量的水龙头一分钟漏水13mL。

培养学生的观察能力。

学生小组合作，参与统计推断，通过数据认识生活中浪费水带来的严重后果。

平均数是统计中最常用的指标，用样本的平均数对总体的平均数进行推断，是统计的基本思想。我们借助电子表格中的平均数公式，可以计算出平均每个水龙头一分钟漏水40mL。

3.一个水龙头平均每分钟漏水40mL，大约是多少呢？我们用量筒盛40mL水大家看一下。教师用量筒盛40mL水给学生看。

说说，你觉得这40mL水多吗？

4.如果时间长了，就会积少成多，那会是多少呢？请大家以小组为单位，利用计算器，按要求进行计算，完成学习单。

“漏水的水龙头”学习单

（1）请根据平均每个水龙头一分钟的漏水量，计算平均每个水龙头一天漏水多少升？一年呢？（一年按365天计算）

一天：?

一年：?

（2）我们学校有（