18.1《电能++电功》教学设计-2024-2025学年人教版九年级物理下册.docx

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第十八章电功率

第1节电能电功

【方式一】

前几章我们学习了电的知识，现在的生活已经越来越离不开电了，那这些电是从哪里来的？它是否也具有能量？下面我们来看一个视频，了解一下这方面的知识.

播放视频资料和展示图片，介绍各种各样的发电设施，进一步激发同学们的学习兴趣.

【方式二】

多媒体展示图片：热电站

教师：同学们，你知道这是什么吗？它是做什么用的？

学生：热电站，发电的.

教师：对！热电站是发电、提供电能的.在我们的生活中许多地方都在利用电能，电流是怎样来做功的？我们又是如何来计量电能的呢？学习了本节内容，我们便会找到答案.

详见本节电子资源包

1.教学准备：电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、多媒体投影仪等.

2.初中电功的概念是基于功能关系即能量的转化是由做功来实现的这一思路引入.教学中通过分析家用电器工作中发生的能量转化这一事实来认识电能，而电能转化为其他形式的能，则是通过电流做功的方式来实现的.

课题

第1节电能电功

授课人

教学目标

知识与技能

1.了解电能的各种来源和应用，知道电源和用电器工作过程中能量的转化.

2.知道电能及其单位，知道电能表的作用、读数方法.

3.会用公式W＝UIt进行电功的简单计算.

过程与方法

1.通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力.

2.通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力.

情感、态度

与价值观

通过了解1kW·h的电能的作用，对节约用电有进一步的认识.

教学重点

认识家庭电能表，对电能重要性的理解.

教学难点

家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解.

教学步骤

师生活动

设计意图

新课导入

前几章我们学习了电的知识，现在的生活已经越来越离不开电了，那这些电是从哪里来的？它是否也具有能量？下面我们来看一个视频和图片，了解一下这方面的知识.

通过介绍三峡水电站的发电情况，激发学生的学习兴趣.

新课教学

教师板书课题并展示教学目标

一、电能

【教师提问】播放实验视频资料：人们可以把许多形式的能量转化为电能，如风力发电、水力发电等.反过来，电能又可以转化成许多其他形式的能，如内能、机械能等.同学们能举一些利用电能工作的例子吗？

【教师引导学生回答】PPT展示图片，讨论用电器的能量转化情况.

【教师引导学生总结】用电器工作的过程就是消耗电能的过程.

二、电能表

【教师引导学生思考】指导学生阅读课本P87－88“电能”的内容，归纳电能的符号、单位及其换算关系.

【教师PPT展示小结】电能的单位

【教师板书】

电能的单位：千瓦时（kW·h）、焦耳（J），1度＝1kW·h＝3.6×106J

【过渡语】你知道你家里一个月要交多少电费吗？供电部门收费之前根据什么来确定用户所用的电量的？接下来学习一个新的从测量工具——电能表.

【教师PPT展示】出示电能表的实物及投影，介绍其大致的外形、表盘上各物理量的含义.出示图片，介绍IC卡电能表的优点.

【知识归纳】

“220V”表示这个电能表应该在220V的电路中使用.

“10（20）A”表示这个电能表的标定电流为10A，额定最大电流为20A.电能表工作时的电流不应超过额定最大电流.

“600revs/（kW·h）”表示接在这个电能表上的用电器，每消耗1kW·h的电能，电能表上的转盘转过600转.

“50～”表示这个电能表在频率为50Hz的交流电路中使用.

【教师PPT展示】指导学生阅读课本P89“1kW·h电的作用”，知道电能在人们生活与生产中的重要性，节约用电要从点点滴滴做起.

【教师引导学生思考】电能表的数字盘上一共有五位数字，但最后一位是在红色框里的，它应该和前面四位数字不一样，是不是类似小数的写法，红框表示小数点，红框里面的数是小数点后面的数呢？怎么根据读数来计量一段时间消耗的电能呢？

【教师引导学生作答】讲解电能表的读数方法，并结合实例计算用电量.

【教师引导学生思考】如果刻度盘上的数字模糊了，该如何知道消耗多少电能呢？电能表的转盘每转一圈，消耗的电能是多少呢？

【教师PPT展示】讲解电能表的转盘每转一圈消耗的电能.

【教师板书】

电能的计量：一段时间内电能表的计数器上前、后两次读数之差，就是这段时间内用去的电能.

【例题】几位同学观察到一用户的电能表表盘如图所示，下面是他们对该电能表的看法，你认为正确的是（C）

A.电能表接在照明电路中流过的电流是10A

B.电能表接在照明电路中流过的电流是20A

C.接在这个电能表上的用电器，每消耗1kW·h的电能，转盘转3000r

D.电