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2024年高中语文教师工作计划篇

中学语文老师工作安排1

为了提高教化质量和服务质量，切实转变教化教学观念，化教学改革，以全面贯彻党的教

化方针、全面推动素养教化、大面积提高教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开

展工作，特制订校本教研工作安排。

一、指导思想

以新课程理念为指导思想，以校教学工作处工作安排”为行动指南，以小课题探讨为

抓手，以课例为平台，立足教学，聚焦课堂，抓实常规，主动创新，切实有效地开展校本研修活

动，全面提升语文老师的综合素养，努力提高课堂教学效益，力求达到“轻负担，高质量”的高

效课堂的教学目标。

二、工作目标及主要措施

1、学好理论，更新观念，提高素养。要求老师主动参与市教研室组织的各种业务培训活动，

并在工作之余相互举荐自己喜爱的理论书籍和专家论著共同学习不断提高自身的理论修养和业

务水平，来适应日新月异的教学形势。“组兴我荣，争创一流”是我们的共同心愿。指导本组老

师学习先进的教化教学理论和新的《课程标准》，每人仔细通读一本理论专著，要围绕新课程

标准”中的减负、素养教化、创新教化”等热点问题，结合语教学实践，通过专题学

习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教学观和学生观。

2、激励老师每人订阅报刊，平常通读教学探讨刊物，刚好了解语教学动态和教改趋向，开

拓视野，拓宽改革思路。

3、激励本组老师紧密结合教化教学实际和课题探讨，自觉学习理论，化探讨探究，仔细

总结阅历，主动撰写论文。

三、狠抓常规，改革教学，提高效率。

抓教学常规的落实做到面对全体学生尽量照看不同程度、不同层次的学生的学习须要。为此，

我们将接着贯彻、落实、完善教化教学五仔细，进一步提升每位老师的课堂教学水平，努力提高

课堂教学的有效性，做到期中有检查，期末有评价。

四、开展以课例为载体的公开教学，仔细搞好校本研修活动

课堂是教学的主渠道、主阵地，是教学工的重中之重，扎实有效地开展课堂教学，不仅为

老师们供应了一个自我挑战的舞台，更是提高学生综合素养的学习实践基地。依据校本研修安排

我们本学期推出3个形式不一的公开课例，并以此为平台开展研修活动。

安排三：中学语文校本研修安排

研修主题：在语文课堂中如何指导学生合学习

研修目的：新课程提倡自主、合、探究”的学习方式，在合中学习，在学习中合,

已成为撤出教化中不行轻视的内容。但是，这种“合作”的学习方式在我们的语文课堂中却表现

为盲目的“合，盲目的探究，只注意形式，而不讲究实效。因此，通过本次研修活动，来共

同探讨如何指导学生有效的开展合学习，以提高语文课堂效率。

研修方法：

（一）、以年级组为单位，确定一节课授课内容，开展集体备课，重点围绕“如何引导学生

合学习”设计教学程序，形成说课稿和具体教案，并举荐一名说课、授课。

（二）、全体语文老师到多媒体教室集中，听各组代表说课。（留意：说课老师均要求有电

子教案）

（三）、公开课展示：各年级代表上课，全校语文老师随堂听课。

（四）、总结评课：各备课组确定中心发言人进行主讲，然后每位老师发言评课。然后将好

的阅历归纳总结。

研修的内容：

（一）、语文学科的教学目标。①语文的学问教学目标；②语文实力的培育目标；③语文情

感的.陶冶目标。

（二）、语文课堂教学模式的建构理论。①文件法规,文献资料；②语文学科教学原理；③

学生心理及其差异性，以及获得学问，提高语文实力的途径。

（三）、语文课堂教学程式。

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