人音版音乐一年级下册第一单元杜鹃圆舞曲 教案.pdf

《杜鹃圆舞曲》教学设计

【教学内容】：

《唱游音乐·人音版》一年级下册第1单元《春天》第4课《杜鹃圆舞

曲》

【教材分析】：

管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森(1886-1956)创

作的一首同名钢琴曲改编的。约纳森曾在德国学习音乐,他写过一些音

乐作品,但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广,也使得约纳森名传于世。这

首钢琴曲除了以管弦乐形式演奏外,也常以其他器乐形式演奏。据说在

1918-1930年间,约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片

的放映做钢琴配音,本曲即为当时影片即兴配音而作。

《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上,具有挪威民间舞曲的风格。全曲

采用三拍子圆舞曲体裁,C大调,中板。由三个小圆舞曲组成。在简短的

弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后,出现下行三度模仿杜鹃鸣叫

的音调,第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心,运用重复、

模进、变奏等手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋

律,描绘了一幅生机盎然的景象,婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏,形成

了温和、迷人的气氛。

【学情分析】：

一年级的学生好奇心强、活泼好动，形象思维为主、善于模仿,身

心可塑性强。小学一年级学生，有意注意的时间较短，因此课堂上应多

采用游戏的形式，通过启发、引导、实践等多样得教学方式，最大限度

地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到丰富的

情感体验，让学生在玩中体验，玩中创造，在游戏中让学生理音乐作品

中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时，一年级属于小学段的低学

段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学

生，管理课堂纪律对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的

培养，利用生动活泼富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，

以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

【教学目标】：

1、审美感知

通过聆听歌曲《布谷》，体验歌曲轻快、活泼的节奏和清新、流畅

的旋律，引导学生听辨出乐曲各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，

感知春天生机盎然的景象,婉转的鸟鸣。

2、艺术表现

能用三角铁和铃鼓、简单的动作为歌曲伴奏，鼓励学生积极参与音

乐实践活动，培养学生对音乐的创造力和表现力。

3、创意实践

通过听、唱、动、打击乐器伴奏相结合的综合教学方法进行直观教

学，在体验、模仿、合作中感受、表现音乐形象。

4、文化理解

通过聆听、表现乐曲《杜鹃圆舞曲》，体验舞曲的特点和三拍子的

韵律。

【教学重难点】：

1、通过聆听歌曲《布谷》，体验歌曲轻快、活泼的节奏和清新、流畅的

旋律，引导学生听辨出乐曲各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，感

知春天生机盎然的景象,婉转的鸟鸣。

2、能用三角铁和铃鼓、简单的动作为歌曲伴奏，鼓励学生积极参与音

乐实践活动，培养学生对音乐的创造力和表现力。

【教学准备】：

课件、打击乐器

【教学过程】：

一、师生问好歌

二、歌曲复习导入：

师：同学们，再上课前，我们先来复习一遍《布谷》这首歌曲

生：唱《布谷》

师：同学们，你们知道吗，布谷鸟还有一个好听的名字叫做杜鹃鸟，它

不仅歌声动听，舞姿也很优美。今天我们将进一步学习有关布谷鸟的乐

曲《杜鹃圆舞曲》。本节课我们欣赏的是管弦乐曲版本的《杜鹃圆

舞曲》，它是根据挪威作曲家约纳森(1886-1956)创作的一首同名钢琴曲

改编的。下面让我们一起走进《杜鹃圆舞曲》，边听边思考：音乐描绘

了一幅怎样的画面？

三、欣赏《杜鹃圆舞曲》

（一）欣赏全曲，交流：

师：乐曲听完了，谁来说一说，你仿佛看到了怎样的画面？

生：交流

（二）分段欣赏：第一段

1、聆听第一段，体验音乐情绪

师：接下来让我们分段聆听这首管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》，请同学

们仔细聆听第一段，边听边感受乐曲的情绪（播放第一段音频）

生：轻快活泼的

2、复听第一段，跟着图谱画一画旋律线，再次体验音乐情绪和所要表

现得音乐形象

师：让我们跟着图谱，画一画旋律线，和杜鹃鸟一起愉快地歌唱吧。

生：跟着音乐画旋律线

3、再听第一段，加入歌词和动作唱一唱

师：杜鹃鸟愉快地唱着歌儿，请你数一数，它一共唱了几声“布谷”

呢？

生:8声

师：你能把布谷声加入到音乐声中唱一唱吗？（出示歌词）

生：先跟着琴声唱一唱，再跟这样音乐唱一唱

师：加上动作再来唱一唱吧

生：边唱边做动作