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Module4（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

Module4（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册，本模块主题为“SeasonsandWeather”，主要围绕季节和天气展开。教学内容包括单词、句型、对话和故事，旨在帮助学生掌握有关季节和天气的基本词汇、句型，提高学生的听说读写能力。本模块与学生的生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，培养他们用英语进行日常交流的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本模块，学生将能够运用所学的季节和天气相关词汇进行有效交流，提高语言的实际运用能力。同时，通过了解不同文化背景下的季节习俗，增强文化意识。在思维品质方面，学生将学会观察天气变化，分析季节特点，培养观察和思维能力。学习能力方面，学生将掌握自主学习、合作学习和探究学习的方法，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握季节和天气相关的词汇，如spring,summer,autumn,winter,sunny,rainy等。

②学会使用基本句型描述天气，如“Howistheweathertoday?It’ssunny./It’swindy.”等。

③能够听懂并参与关于季节和天气的简单对话。

④通过阅读故事，理解并运用所学词汇和句型。

2.教学难点

①区分相似词汇的发音，如“spring”和“summer”，“sunny”和“rainy”等。

②在实际情景中灵活运用所学句型进行交流，如根据天气变化调整对话内容。

③理解并记忆不同季节的特点和相关习俗，如圣诞节在冬季、春节在春季等。

④培养学生独立阅读英语故事的能力，提高阅读理解水平。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-电脑

-投影仪

-白板

-英语教材

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习软件

3.信息化资源

-英语学习网站

-英语故事音频

-天气相关的教学视频

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-互动游戏

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对季节和天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道一年有几个季节吗？每个季节的特点是什么？”

-展示一些关于不同季节和天气的图片，让学生初步感受季节和天气的变化。

-简短介绍本节课的主题，说明季节和天气与我们生活的紧密关系，为接下来的学习打下基础。

2.季节和天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解季节和天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解季节的定义，包括春、夏、秋、冬的特点。

-介绍天气的基本元素，如晴、雨、风、雪等。

-使用图表或示意图帮助学生理解季节和天气的关系。

-通过实例，让学生更好地理解季节和天气的实际应用或作用。

3.季节和天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解季节和天气的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的季节和天气案例进行分析，如不同地区的季节特点、极端天气事件等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解季节和天气的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论季节和天气的变化对生活的影响，并提出适应季节变化的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与季节和天气相关的主题进行深入讨论，如“如何为不同季节准备衣物”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对季节和天气的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调季节和天气的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括季节和天气的基本概念、案例分析等。

-强调季节和天气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于季节和天气的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果，本节课结束后，学