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Module5（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module5（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

教学内容

Module5（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

本章节内容为Module5，主题为“HolidayFun”。具体内容包括：

1.学习单词：holiday,fun,festival,vacation,activities,celebration等。

2.学习短语：goonvacation,havefun,celebratethefestival等。

3.学习句型：Whatdoyoudoduringtheholidays?Iusually.../Weoften...。

4.阅读理解练习，通过阅读对话和短文，了解不同节日的庆祝活动。

5.语法点：一般现在时和一般过去时的运用。

6.口语交际：通过小组讨论，分享自己及家人在节日期间的活动。

本节课旨在让学生掌握相关词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和口语交际能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习本模块的词汇和句型，学生能够运用英语描述假期活动和庆祝节日的经历，提高语言表达和交际能力。

2.文化意识：通过了解不同节日的庆祝活动，学生能够增强对中外文化的认识和理解，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过阅读理解和口语交际练习，学生能够提高分析问题和解决问题的能力，发展逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，掌握学习策略，提高学习效率，形成终身学习的习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握本模块的核心词汇和句型，如holiday,fun,festival,vacation,activities等，以及询问和描述假期活动的句型。

2.能够理解并运用一般现在时和一般过去时描述节日的庆祝活动。

难点：

1.学生对于一般现在时和一般过去时的区分和运用可能存在混淆。

2.学生可能难以运用所学词汇和句型进行流畅的口语表达。

解决办法：

1.针对词汇学习，通过图片、实物或情景创设，帮助学生直观地理解和记忆词汇。

2.通过句型操练和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用目标句型。

3.对于时态难点，设计对比练习，让学生通过例子和练习区分一般现在时和一般过去时。

4.通过小组讨论和同伴互助，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。

5.安排课后作业和个性化辅导，针对不同学生的学习需求，提供额外的练习和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（一起）英语六年级上册教材。

2.辅助材料：准备与Module5主题相关的节日图片、活动图表，以及节日庆祝活动的视频片段。

3.教学工具：准备好交互式白板或投影设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如卡片、便签等。

教学过程

1.导入新课

-老师拿出一张节日庆祝活动的图片，提问：“你们看到了什么？这是什么节日？”

-学生观察图片并回答。

-老师总结：“今天我们要学习Module5，主题是HolidayFun，我们将学习关于节日的词汇和句型。”

2.学习新词汇

-老师展示节日相关的词汇卡片，如holiday,fun,festival,vacation,activities等。

-老师领读单词，学生跟读并模仿。

-学生分组，进行单词接龙游戏，巩固记忆。

3.学习新句型

-老师展示句型卡片：“Whatdoyoudoduringtheholidays?Iusually.../Weoften...”。

-老师通过情境演示，引导学生理解和运用句型。

-学生两人一组，练习使用句型提问和回答。

4.阅读理解练习

-老师分发阅读材料，让学生阅读关于不同节日庆祝活动的对话或短文。

-学生回答老师提出的问题，如：“这篇短文讲的是哪个节日？他们是如何庆祝的？”

-老师引导学生分析文本，提取关键信息。

5.课文主旨内容探究

-老师引导学生讨论：“你们最喜欢的节日是什么？为什么？”

-学生分享自己的节日经历和感受。

-老师总结：“节日是人们团聚和庆祝的时刻，让我们来看看课文中的人们是如何庆祝节日的。”

6.语法点讲解

-老师解释一般现在时和一般过去时的用法，并通过例句展示。

-学生完成练习题，区分两种时态。

-老师提供反馈，纠正学生的错误