Module 2 public holidays Unit 3 Language in use 说课稿 2024-2025学年外研版九年级英语上册.docxVIP

Module2publicholidaysUnit3Languageinuse说课稿2024-2025学年外研版九年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版九年级英语上册Module2PublicholidaysUnit3Languageinuse。本节课旨在让学生掌握关于公共假期的英语表达，了解不同国家的节日文化，并能够运用所学知识进行实际交流。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课通过复习和拓展Module2中关于公共假期的词汇和句型，如“holiday”、“festival”、“celebrate”等，帮助学生巩固已学知识。同时，通过引入不同国家的节日文化，如中国的春节、美国的感恩节等，激发学生的兴趣，让学生在了解节日文化的同时，运用所学英语知识进行描述和交流。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述和讨论公共假期的能力，提高学生的听说读写技能，特别是在实际语境中运用所学知识进行有效交流。

2.文化意识：通过学习不同国家的节日文化，增强学生对中外文化差异的认识和理解，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：引导学生主动探究节日背后的历史和文化内涵，激发学生的思维活力，培养批判性思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，让学生在课堂内外能够独立完成学习任务，形成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于日常节日的基本英语词汇和简单句型，能够进行基本的节日问候和描述。在Module2的学习中，他们已经接触了publicholidays这一主题，对一些节日的英文名称和简单介绍有了初步了解。

2.学生对于节日话题普遍感兴趣，他们对于了解不同国家和文化的好奇心强，愿意参与课堂讨论。在能力方面，九年级的学生已经具备一定的英语听说读写能力，能够进行简单的英语交流和写作。学习风格上，他们更倾向于互动式和体验式的学习，喜欢通过小组合作和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对某些节日文化背景的不熟悉，可能会影响他们对相关英语词汇和表达的理解；在描述节日活动时，可能会遇到词汇和句型选择的困难；以及在口语交流中，可能会因为紧张或不自信而影响流利的表达。此外，对于一些英语基础较弱的学生来说，跟上课堂进度和理解复杂句子结构也可能是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-外研版九年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语节日文化相关视频资料

-课堂互动活动素材

-黑板和粉笔

-学生练习册和作业纸

-白板和可擦笔

-小组讨论指导卡片

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于公共假期的英文资料，包括节日介绍和词汇列表，要求学生预习。

-设计预习问题：设计问题如“列举你知道的公共假期并简要介绍其意义”。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习进度和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读提供的英文资料，了解不同节日的背景和英文名称。

-思考预习问题：学生思考教师提出的问题，尝试用英语回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解公共假期话题，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和英语思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同国家的节日图片，引出公共假期的话题。

-讲解知识点：详细讲解节日相关的词汇和句型，如“Whichfestivaldoyoulikebest?Why?”。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己最喜欢的节日和习俗。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语表达节日习俗。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语描述节日。

-提问与讨论：学生就讨论内容提出问题，与同学和教师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解节日相关的词汇和句型。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用英语。

-合作学习法：促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解节日话题，掌握相关词汇和句型。

-培养学生的英语口语表达能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生描述自